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宁波北仑“山海协作”支教教师不一样云端教研活动,精准帮扶助力教育上的浙江共同富裕示范区

来源:榕城网 2021-11-03 14:20:47
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2021学年开学之际,宁波市北仑区灵山书院王奇尔老师带着对孩子们的满满的爱意和对支教活动的热忱,来到了丽水市青田县塔山实验小学,助力“山海协作”,为实现浙江教育领域上的共同富裕示范区,奉献自己的力量。

甫来到塔山小学,就牵头干了件大事——由宁波市北仑区灵山书院、丽水市青田县塔山实验小学、苏州市张家港市梁丰小学三所学校联合发起一起组建的跨学科PBL学习共同体于9月20日在云端见面,完成了大咖云集的首次云教研活动,启动了以“互联网+中华文明行动”为基础的PBL项目式共创活动,希望在“双减”目标下探索一条“育人育才”的跨学科PBL践行的最优路径。

学习共同体由宁波市北仑区灵山书院,丽水市青田县塔山实验小学,苏州市张家港市梁丰小学三所学校联合发起一起组建的跨学科PBL学习共同体首次跨区域云教研活动顺利开展。

教研活动伊始,管光海(浙江省教研室)、阮程广(宁波市北仑区教研室)、徐巧媚(丽水市青田县教研室)三位教研室老师以及方继奕(宁波市北仑区灵山书院)、叶祖康(丽水市青田县塔山小学)、郭小磊(苏州张家港市梁丰小学)三位校长依次发言。浙江省教研室管光海博士对于这样的自发性的学习共同体模式的肯定并对对跨区域跨学科项目开展寄予厚望。

四位知名专家讲座后参与教研活动老师积极交流讨论如何开展“互联网+中华文明行动计划”背景下跨区域跨学科PBL项目开发设计。例如可以将音乐与当地文化特色结合,学生创作改编歌曲,开展“唱响家乡”音乐沙龙等系列活动;“书藏古今,港通天下”是宁波的名片,在这里可以开展一带一路海运文化系列项目建设,也可利用信息技术还原宁波余姚河姆渡的文明,组织学生开文物画展,争当小小解说员宣传家乡文化;民族传统体育如五禽戏、摔跤、太极等课程的推广在锻炼身体的同时,也可传播当地文化,中华文化,提高文化自信;青田县的篆刻文化给PBL项目课程的开发也提供了新思路。从科学角度了解青田石的形成开采,以美术的艺术讲雕刻的主题,风格以及传承,将语文与信息技术结合为家乡工艺文化代言,最后从数学经济角度推广家乡作品。所谓“项目式学习”之所以被许多人接受就在于这种学习既需要也有利于学生综合运用不同学科的知识。在各区域首先开展“文物见文明”PBL项目开发设计传承推广家乡文化,再以跨区域共同体的合作开展多角度多方位开展系列活动落实“互联网+中华文明行动计划”。总而言之我们将启动以此项目为契机,多校共创教研活动,以区域化开展模式,为“双减”目标下探索一条“育人育才”的跨学科PBL践行的最优路径。

目前有多所其他省市学校近30多位教师参与本次云教研活动,同时我们欢迎更多学校参与到“互联网+中华文明行动”PBL项目学习开发中来。

首次跨区域云教研活动线上合影

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