我们常说,要培育“健康的人”、“有创造力的人”、“博爱的人”...... 但往往这些育人理念只是一个概念,没有清晰地进行内涵阐述,没有具体的方法路径去真正实施落地。

不少学校在办学过程中遇到学校课程活动“多而散”,育人目标与课程活动设置之间缺乏有效匹配;教师缺少对学生能力素养进行系统性评价的标准和工具;学校缺少与学生素养培养直接挂钩并能反映出学校办学特色、可视化的学生成长记录平台等一系列现象和问题。

 

我们听到您的声音,我们可以解决您的问题,我们为您提供“教育咨询”!

Vol.1

教育咨询是什么?

教育咨询就像企业咨询,但针对的是学校。它是利用教育资源的力量来解决学校最棘手的挑战!

可能大家对教育咨询比较陌生,而企业咨询大家了解得比较多,我们一起来看看二者的概念。

【企业咨询】企业或其它主体在面对某一方面挑战或困难时,通过向第三方寻求支持,找出问题,提出有价值、专业的解决方案。企业咨询主要包括:战略咨询、营销咨询、研发咨询、供应链咨询、流程与数字化、财经咨询、人力资源咨询等。

【教育咨询】在学校创立、发展、转型升级过程中遇到某一方面的挑战或困难时,通过提供针对学生培养、课程建设、教师发展等相关的专业方案,帮助其解决问题。

教育咨询可以助力区域和学校提升办学质量、学校特色化发展、打造当地教育品牌,解决包括顶层设计、特色课程建设、校园文化创设、教师发展、教育评价数字化转型等问题。通过专家进驻开展深度调研诊断,最终为学校提供针对性的解决方案。

 

我们的教育咨询团队将与您密切合作,为您开发符合独特育人目标的定制课程,告别零散的活动,迎接有针对性的学习体验。我们还可以为教师提供有效评估和评价学生能力所需的工具和标准。对于渴求可视化学生成长记录的学校,我们将学校与学生的发展联系起来,展示卓越的办学特色!

Vol.2

教育咨询有哪些流程?

【全面诊断】全面诊断是学校教育咨询的重要步骤,在这一阶段,教育咨询师会对学校的各个方面进行综合评估和分析,以全面了解学校的现状和存在的问题。

全面诊断一般包括以下内容:

-学校的教育目标和愿景评估:评估学校教育目标和愿景的合理性、可行性和有效性。

-学校的教学质量评估:通过观察教学实施、听取师生反馈和查阅教学资料等方式,评估学校的教学质量。

-学校的管理体系评估:评估学校的管理体系是否科学、高效,并检视管理制度和流程的完善性。

-学校的师资队伍评估:评估学校的师资力量,包括教师的资历、专业素养和教育教学能力等。

-学校的学生群体评估:评估学生的整体素质、学习情况和发展需求等。

-学校的家校合作评估:评估学校与家庭之间的合作状况,包括家长参与度、家校沟通机制等。

【模型架构】模型架构是指以核心素养为导向,对学校原有育人目标进行具体化、细化和系统化,制定符合学校育人特色的学生核心素养模型及指标体系。

建构学生发展核心素养体系,是全面实施素质教育、深化教育领域综合改革、 着力提高教育质量的迫切需要。在核心素养背景下,学校也要依据国家学生发展核心素养的体系,对学校原有的育人目标进行具体化、细化和系统化,使其成为落实教育方针、体现核心素养、具有校本特色的育人目标体系。构建以核心素养为导向的育人模型,是连接学校育人目标与未来人才要求的桥梁,是学校开展素质教育的基础。

海亮素质教育咨询团队为学校提供学生核心素养模型搭建服务,根据未来教育理念、国家育人要求和课程标准、学校办校宗旨和育人目标等分析制定学生的核心素养模型,详细拆解各项素养的内涵,确立三级指标体系,并依据学生身心发展规律,锚定素养发展的阶段性目标,让素养可评可测,为落实综合素质评价提供抓手。

【评价体系】评价体系是对学校的教育咨询结果进行量化或定性评估的体系,以衡量学校的教育质量和改进成效。

评价体系包括以下内容:

-教学评价指标体系:用于评估学校教学质量的各个方面,如教师教学能力、教学方法、学生学习成绩等。

-管理评价指标体系:用于评估学校管理体系的各个方面,如行政效能、管理规范性、资源利用效率等。

-学生发展评价指标体系:用于评估学生的总体素质和个体发展情况,如学生自主学习能力、创新能力、社会责任感等。

-家校合作评价指标体系:用于评估学校与家庭合作程度和质量的各个方面,如家长参与度、家校互动方式、家庭教育支持程度等。

评价体系的设计依据不同的咨询目标和需求可能有所差异,它可以通过问卷调查、观察记录、学习成绩、学业测评等方式收集相关信息,以便为学校提供全面的反馈和改进建议。

 

Vol.3

教育咨询案例 —— 濮家小学教育集团

【学校背景】

110年历史的公办校,杭州市实验学校

【学校需求】

结合新阶段的教育理念和政策,深化学校品牌,寻求变革创新,强化办学特色。

· 深耕“阳光教育”,培养七彩阳光少年,独具学校特色;

· 长期开展项目化学习尝试,希望通过打造特色校本课程培养学生核心素养。

【解决方案】

针对濮家小学的需求,我们打造了专项解决方案:

·构建“七彩”核心素养

基于学校理念和现有七彩评价体系,构建“七彩”核心素养模型及指标体系,重构评价方案。

 

濮家小学“七彩阳光少年”模型

·搭建校本课程顶层框架

基于学生素养发展,构建以“项目式学习”、“大观念·大单元课程”、“社会实践活动”为主要载体的融课程框架。对学校课程现状进行数据分析,以学生全面发展为原则,引入符合学校需求的课程和服务,包括海亮素质教育集团已有的标准化课程产品,并基于学校需求设计校本课程顶层框架、开发定制课程。

除了濮家小学教育集团,我们还为潍坊歌尔学校、海亮外国语学校等学校专门设计了教育咨询定制方案,让我们一起来听听教育大咖怎么说!

华东师范大学教师教育学院教授 沈晓敏教授

海亮素质教育咨询团队具备很强的研究能力,从学生核心素养指标体系的层级架构看,指标分类逻辑自洽,分层合理,具有很好的专业性;从研究方法看,有理论支持、有调研访谈、有问卷调查,十分具有科学性。相信将对学校的育人目标达成以及课程体系的升级迭代起到积极作用。

濮家小学教育集团 黄校长

我认为海亮素质教育的咨询服务对我们学校的发展提供了宝贵的支持和帮助。他们对学校的现状进行全面的分析和评估,提供了有针对性的建议和解决方案,帮助学校优化教育资源的配置和管理。其次,在学校的管理和组织方面也起到了一些关键作用,例如协助制定学校的发展计划和目标,并监督实施情况,确保学校朝着正确的方向前进。感谢海亮素质教育团队!

潍坊歌尔学校 杜校长

感谢海亮素质教育团队进行了前期研究成果的分享,指标分解详实,理论依据充分,逻辑思路清晰,既仰望星空,又脚踏实地,是我们之前苦苦追求却一直没有办法做出来的。这个项目是最有价值的项目!由衷感谢,向团队致敬!

海亮外国语学校 章校长

作为一位民办学校的校长,我深深体会到教育咨询在提高学校教学水平和管理能力方面的重要性。而你们的服务更是以真切的质量和专业性给我留下了深刻的印象。无论是针对学校整体教育发展策略的制定,还是针对个别教师的专业指导和培训,总是能够提供恰如其分的建议和解决方案。团队清晰地了解学校的特点和需求,并且能够帮助我们找到解决问题的方法,真正实现了学校教学水平的提升。团队对学校管理方面的咨询服务也同样令人满意。通过深入了解学校的组织结构、运营流程和管理困难,为我们提供了宝贵的经验和建议。团队善于识别出问题的根源,并制定有效的管理策略来解决。通过你们的帮助,学校的管理效能得到了明显的提高,学校运营更加顺畅,师生的工作效率也有了显著的提升。期待在未来能够继续合作,共同推动学校的发展!

惊喜彩蛋

在炽热的暑期,我们怀着悦动的心情为各位尊敬的校长和敬爱的老师们准备了一份特别的礼物——创意课程工作坊体验卡!

1. 协助您开展开学课程活动

2. 协助您开展课程改造

3. 协助您头脑风暴,开启更多的灵感

期待一同走入这片创造的乐园,一同灌注灵感的源泉!

 

 

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。