导语：政策宣讲不止于条条款款，更需视野与温度！暑期进藏宣讲途中，西藏民族大学资助育人政策宣讲团成员们走进西藏自然科学博物馆，开启了一场别开生面的“灵感充电”之旅。他们从高原科技发展的鲜活案例与科学探索的奥秘中汲取养分，只为让资助政策的宣讲更“接地气”、更有感染力，真正走进学生心坎里。一起来看看他们的收获吧！
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7月25日下午，带着如何让资助政策宣讲更贴近学生、更具生命力的思考，西藏民族大学学生资助管理中心资助育人政策宣讲团成员们，在紧张有序的暑期进藏宣讲行程中，特别安排前往西藏自然科学博物馆参观学习。此行的目标明确：从科学探索与西藏地域发展的生动实践中寻找灵感，丰富宣讲内涵，提升宣讲实效。
博物馆里寻灵感，展品处处是启发
步入馆内，从壮美高原的生态保护成果，到西藏现代科技的创新步伐，从趣味十足的互动科普装置，到记录科学家奋斗足迹的事迹墙……丰富的展陈内容深深吸引了宣讲团成员的目光，大家不时驻足交流探讨。
在“西藏农牧业科技进步”展区，成员们认真了解本地科研人员如何通过技术创新，切实解决农牧区发展难题、改善民生。这让他们深刻体会到科技服务地方的巨大能量。
在互动科普区，成员们饶有兴致地体验了“知识闯关”等装置。这种“寓教于乐、趣味传播”的方式，让大家直观感受到了信息接收的愉悦感，也为优化政策宣讲形式、增强吸引力提供了宝贵的新思路。
科学案例联政策，育人内涵更深远
整个参观过程，成员们的思考始终紧扣核心议题：如何让资助政策宣讲更贴近学生、更具感染力？当看到高原气象观测站精准服务民生、藏医药研究守护健康等领域的丰硕成果时，成员们深受触动，纷纷记录：“这些发生在身边的、服务家乡的科技成就，是绝佳的育人素材！它们能让学生真切感受到，国家的资助政策不仅是经济上的雪中送炭，更是对他们‘学好专业、建设家乡’理想的有力托举和价值认同。”
面对展示高原“生态链平衡”奥秘的自然科学展项，成员们更是产生了深刻的联想——资助政策的多元体系，正如生态系统中环环相扣、相互支撑的链条。“奖助学金、助学贷款、勤工助学、能力提升项目……这些政策共同构成了一个支撑不同需求学生成长成才的‘生态桥梁’，确保每一位有志学子都不掉队。”成员们感慨道。
成员感悟：这是一场“灵感充电”
“今天的参观学习，就像一场及时而高效的‘灵感充电’！”团队成员白玛卓嘎在分享参观感受时兴奋地表示，“博物馆里的每一项成果、每一个奋斗故事，都在无声地诉说着：个人的成长成才需要开阔的视野，更需要坚实的支撑体系。接下来，我们会把这些鲜活的素材和深刻的感悟融入宣讲内容，努力让学生们不仅清晰了解政策条款，更能深刻读懂‘资助育人’背后那份‘助力成长、赋能未来’的温暖深意和国家期许。”
展望：带着收获再出发
带着从自然科学博物馆汲取的满满“灵感能量”和对资助育人工作的更深思考，宣讲团成员们信心倍增。他们将继续打磨宣讲内容、创新宣讲形式，以更饱满的热情和更生动的表达，将国家的资助政策精准、温暖地传递到每一位学子心中，陪伴并助力他们在追求知识与梦想的道路上，行稳致远，扬帆起航！
（李家兴）