汲取榜样力量，编码青春理想
——大连理工大学计算机科学与技术实践纪实
在科技日新月异、机遇与挑战交织的今天，大学生站在了人生的十字路口，对未来既充满憧憬又感到迷茫。面对快速变化的社会和多元化的职业道路，如何找到适合自己的方向，成为每位学子心中的疑问。为此，大连理工大学计算机科学与技术学院实践团精心策划了“汲取榜样力量，编码青春理想”系列活动，通过采访不同领域的杰出学生及教师榜样，为同学们提供宝贵的经验与启示，激发青春活力，照亮前行道路。
文体双馨：探寻全面发展之路
12月11日，文体榜样采访小组对在文艺与体育领域取得卓越成就且学业成绩优异的同学进行了深入访谈。他们分享了在聚光灯下与书桌间穿梭的心路历程，揭示了文体特长如何为青春增添独特色彩，并为同学们提供了宝贵的成长建议。
倪沁园同学，在文化赛事中屡获佳绩，文化积分位居学院前列。她认为，文体活动并非学业的阻碍，而是提升综合素质的催化剂。“每一次在文化活动中的思考与发声，都教会我专注当下，这种专注力迁移到学习和生活中，使我能够快速定位问题核心。” 博士生裴卓豪学长，在校期间多次斩获羽毛球奖项。他强调，体育竞技培养的抗挫折能力，使他在实验室面对实验失败时能够保持平常心。“每一次起跑和冲刺，都在锤炼我‘再试一次’的韧性。”
关于如何平衡专业学习与文体训练，他们给出了“兴趣驱动，规划先行”的建议。明确个人优先级，在保证学业达标的基础上，让文体爱好成为生活的调节阀；善用碎片化时间，将训练间隙转化为学习时间；保持与导师、队友的沟通，争取理解与支持，形成良性互动。
文体访谈让实践团深刻认识到，大学生活是多元发展的舞台，文体活动不仅能塑造强健的体魄和丰盈的灵魂，还能培养团队协作、抗压能力、时间管理等软技能，这些正是未来社会竞争力的重要组成部分。
规划先行：探寻学子成长进阶的共性智慧
为萃取优秀经验，发挥榜样引领作用，学习榜样采访小组于12月18日专访了光仪学院科创与学生工作先锋张芷莱、计算机专业大一学习榜样易锐轩，深入挖掘两人在成长路上的共性智慧，为学子提供可借鉴的成长路径。
张芷莱同学以“规划+高效”为准则，将课堂专注与课后复盘作为学业根基，同时将学生工作视为锻炼统筹协调与抗压能力的契机，实现学业与实践的良性互补。计算机专业大一学生易锐轩，针对多门核心课程的学习压力，制定了“分时规划+学科联动”策略，通过跨学科知识相互强化，提升学习效率。
在突破成长难点方面，两人均强调主动出击与善找方法的重要性。张芷莱秉持“早起步+敢试错+善总结”的理念，主动融入课题组；易锐轩则通过拆解例题、整理错题、反复调试代码总结规律，主动向老师同学请教。两人均认为，扎实的基础是突破的前提，而主动探索与总结反思则是快速进阶的关键。
科研探索：拨开前路迷雾，明确科创目标
12月18日，实践团科创小分队采访了在科研科创方面成果突出的王宏波、钟剑辉两位学长，围绕“进组科研”与“科创竞赛”两大方向，深入了解他们从初探科创到深耕成长的完整历程。
王宏波学长强调，进组科研始于热情，忠于坚持。“大家刚进组时不用担心，主要是要勇敢，主动把握机会，善用资源，在‘做中学、学中研’。” 他鼓励同学们尽早进组，持续积累，才能在科研道路上走得更远。
钟剑辉同学则以自身算法竞赛经历为例，强调热爱与兴趣的重要性。“我觉得在竞赛学习中最核心的动力是热爱，先找到自己的兴趣，再集中精力投入一个竞赛方向，做到专而精。”
两位科创榜样的经历，如同照亮前路的灯火，不仅为同学们的成长指明了方向，也拓宽了大家对科研创新可能性的认识。实践团成员在采访中也深深的感受到：在追梦路上，热爱是起点，勇气是脚步，坚持则是抵达的关键。这样的引领，不仅在于方法上的指导，更在于价值观的塑造——帮助同学们在探索中逐渐树立起，既有理想又脚踏实地的人生目标。
师者指引：孙景昊教授的成长心得与建议
面对快速发展的计算机科学与技术领域，许多大学生在拥抱广阔机遇的同时，也陷入了焦虑与迷茫。为此，我们特邀计算机科学与技术学院的孙景昊教授分享他的成长经历与思考。
孙教授讲述了自己高考失利后，没有气馁，反而加倍努力，最终实现科研梦的故事。他总结了当代大学生应当坚守的三个方面：观象（找到一个方向）、守正（作真才实料的学生）、待时（等待时机）。要有耐得住冷落、清贫、劳烦和世俗的定力。
观象：选择将来不能被替代的方向，不局限于好发文章或获奖，而是做成一个 成体系的科学。
守正：作有耐性的学生，不因急功近利而失去专业知识的扎实基本功。
待时：不断努力，不断尝试，在成功之时便是时机成熟之日。
最后，孙老师总结了当代大学生的学习方向：找准一条主线，耐得住烦劳，这时我们计算机学生必备的学习素养，我们人生的算法，从来不只在于瞬间的最优解，更在于你是否愿意持续迭代，直至找到属于自己的最优路径。
对于正在计算机领域探索的年轻人而言，这或许正是最好的指引：在观象中找准方向，在守正中扎根生长，在待时中静候黎明——而这本身，就是一份属于这个时代的、充满智慧的答案。
结语
本次实践通过对科创、学习、文体三类榜样及师者的深度寻访，绘制出一幅多元成长的蓝图。科创榜样以创新思维破解前沿难题，诠释探索精神；学习榜样以扎实学识筑牢专业根基，践行求知态度；文体榜样以全面发展拓展生命维度，展现青春智慧。三者共同指向新时代大学生硬核能力与软素养的协同优化。
榜样如光，照亮方向，点燃火种。他们的故事证明，青春理想的实现过程是多进程并行的精彩。实践团希望同学们能从榜样身上汲取力量，找到属于自己的开发接口，将榜样的精神内核转化为自我迭代的前行动力。
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。