为破解低龄青少年红色教育存在的形式固化、内容单一、本土英烈认知薄弱、代入感不足等问题，优化基层少儿思政育人模式。7月，宁波职业技术大学“寻红铸魂·薪火传声”暑期实践团队开展了专项红色思政实践。团队依照“走访调研—课程研发—社区宣讲—专项调研—成果迭代”的完整闭环工作思路，系统挖掘本土红色资源、创新课堂呈现形式、开展基层宣讲与学情摸排，有效盘活地方红色文化资源，助力区域青少年爱国主义教育提质增效。

深耕红色阵地，深挖本土红色资源

实践筹备阶段，团队以挖掘本土红色资源为核心任务，走访了宁波市内四大红色教育基地，系统梳理张人亚、朱枫、徐建农、徐长海等本土英烈的革命事迹与历史脉络。结合低龄学生的认知特点，团队筛选出适配少儿思政教育的红色故事，简化晦涩的理论内容，同时采集场馆实景影像、历史音效、特色气味样本等多类型教学素材；累计整理标准化教学素材126份，留存影像资料超200GB，搭建起本土化红色素材资源库，为特色课程研发筑牢了内容基础。

图为团队成员实地走访张人亚党章学堂

立足调研成果，研发五感特色课程

基于前期调研成果，团队针对性开展课程创新研发，破解传统红色宣讲存在的说教性强、体验感弱、难以引发共情的短板，自主打造出视、听、嗅、味、触五感沉浸式红色宣讲课程。

课程将锈铁块、气味标本、实景音频、分层味觉教具等特色素材与本土英烈故事深度结合，配套设置红色手绘、手工创作等互动环节，构建起高参与、可落地、可复制的本土化红色课堂体系，有效改变了传统红色课堂枯燥单一的授课现状。

图为团队成员对小学生进行调研

深耕社区一线，开展沉浸式红讲

课程打磨完成后，团队深入北仑区五大社区开展线下宣讲。课堂上，通过触摸锈铁体悟革命年代的艰苦环境、辨识气味重温党章守护历程、光影展示回望英雄事迹、实景音效还原革命征程、味觉体验感知时代变迁，全方位引导学生沉浸式感悟本土红色历史。这种创新的“五感”体验式教学，有效解决了传统课堂学生注意力涣散、参与度低、记忆浅显的问题，让本土英烈故事直抵童心。

图为团队成员在社区宣讲中指导小学生做红色手作

开展学情调研，摸清育人现存短板

在开展宣讲的同时，团队同步推进青少年红色认知专项调研，围绕学生对本土英烈的认知程度、对红色精神的理解、对课堂形式的偏好设计问卷，累计发放问卷五百余份。调研结果显示，辖区学生普遍熟知全国知名红色人物，但对宁波本土英烈的认知较为薄弱，同时学生们更青睐沉浸式、互动式的体验课堂，清晰反映出当前基层少儿红色教育的现存短板，也为后续课程迭代优化、宣讲提质升级提供了扎实的数据支撑。

图为团队成员在朱枫烈士纪念楼合影

本次实践构建了完整的基层红色教育实践闭环，打破了传统红色宣讲理论化、口号化的局限，将抽象的红色精神转化为可感知、可体验、可推广的思政教育形式，有效补齐了基层少儿红色教育在内容与形式上的短板，育人成效显著。下一步，团队将汇总整理教学教案、素材资源、调研数据与学生作品，编制标准化宣讲手册，依据调研成果持续优化课程体系。同时深化与社区新时代文明实践站的长效合作，常态化开展巡回红色宣讲，持续深耕本土红色文化的青少年传播阵地，传承弘扬本土英烈精神，为区域青少年爱国主义教育常态化、高质量发展提供可借鉴的实践范例。(王为涛)