2026年7月，在共建“一带一路”倡议与越南“两廊一圈”战略不断走深走实的大背景下，一场跨越国界的学前教育对话在越南河内展开。

7月25日，越南深度学习大会（VDLC 2026）在河内奥林匹克学校举行，本届大会以“使人工智能人性化以促进深度学习”为主题。来自越南多个省市及中国、芬兰等国家的近400名教育工作者齐聚一堂，围绕人工智能时代教育的伦理边界与人文价值展开研讨。在这场国际教育交流中，南宁梅沙幼儿园创新课程负责人孙晓雷、园长邓璐、教学主任谢超群、杨春梅、徐佳毓，与北京探月教育者发展中心课程总监陶潜组成联合团队，面向国际同行开设了全英文深潜工作坊与迷你工作坊。这是中国学前教育一线实践成果首次以完整课程输出形态在该会议上亮相，也是广西学前教育工作者主动融入国家对外开放大局、推动中国幼教经验走向海外的积极探索。

立足实践，以真实案例回应时代命题

越南深度学习大会由奥林匹克学校发起，旨在为教育工作者搭建教学策略研讨、课堂实践分享与专业社群建设平台。本届大会聚焦人工智能与教育深度融合过程中的人文考量，主张技术应用应服务于学习者批判性思维与深度学习能力的生长。

孙晓雷与陶潜联合主持的三小时深潜工作坊，系统呈现了项目式学习从创意生发到成果交付的完整建构路径。据主办方统计，该工作坊以近80人的报名规模位列本届大会各场次之首。此次全英文授课的成功实践，印证了中国教育创新者在课程设计领域已具备与国际同行平等对话、互鉴共进的专业实力。同步进行的迷你工作坊中，邓璐与谢超群基于南宁梅沙幼儿园的真实项目案例，展示了幼儿如何借助AI工具与项目式学习发展设计思维，与参会教师就实践细节展开深入交流。两个工作坊相辅相成，构建了从理念到行动的完整内容输出链条。

（孙晓雷与陶潜开展深潜工作坊合照）

（工作坊学员与导师合照）

（邓璐、谢超群开展迷你工作坊培训）

扎根中国，为全球幼教发展注入新鲜经验

作为大会唯一受邀的中国幼儿园团队，南宁梅沙幼儿园的此次亮相，不仅仅是教学成果的海外展示，更折射出中国学前教育工作者在国际学术对话中的角色演进——从经验的学习者逐步成长为实践的共建者与贡献者。

围绕“使AI人性化”这一全球性议题，中国团队带去的并非技术设备的简单叠加，而是一套在人工智能深度参与教育的时代背景下，始终以儿童发展为本位的课程设计理念与操作范式。这种源于真实场景、强调过程留痕与反思迭代的实践知识，具有跨文化的参照价值与讨论空间。

从国内深耕到国际表达，此次出海，为中国与东盟在学前教育课程教学层面的深度合作开辟了可借鉴的路径，也为全球教育创新共同体提供了一份来自中国幼教一线的鲜活样本。展望未来，随着中国—东盟教育合作不断向纵深推进，期待更多中国幼教力量踏上国际交流的舞台，以教育为桥、以童心为媒，在更广阔的天地间书写属于孩子们的精彩故事。

（中国团队与越南团队合影）

（摄影 徐佳毓）