为积极响应国家推广通用语言文字助力乡村振兴的号召，湖北大学文学院研究生组成“童语同音，语路前行”服务队，并成功入选由教育部语言文字应用管理司发起的2022年全国大中专学生暑期社会实践志愿服务活动。经过前期准备，完成申请材料撰写、各项活动策划、实践地点联络等工作，该实践团队前往湖北省恩施土家族苗族自治州利川市团堡镇箐口村，开展了为期十天的“推普助力乡村振兴”志愿服务活动，着力加强学前儿童普通话教育，推动普通话在少数民族农村地区的普及。

聚焦“一米高度”，推进“学前学普”

7月4日，该实践团队进入永兴小学附属幼儿园，开展了参观校园、观摩课堂、幼儿问答、教师访谈和园长访谈等一系列调研活动，大致掌握了当地幼儿的学普、用普情况，并以此为基础策划了趣味十足的推普志愿服务和语音教学活动。

实践团队采用唱跳结合的形式，让幼儿从《我们去动物园》一儿童曲目中学习普通话，并通过“奶牛”和“老虎”两词进行针对性纠音、辩音；团队里的党员同志带领幼儿传唱红歌《红星闪闪》，用“红心”铸爱国魂，孩子们在歌声中表达对祖国的热爱之情，用“童心”筑中国梦，在阵阵节拍中体会党的的光辉历程。

团队成员在最后的宣讲环节融入朗朗上口、通俗易懂的顺口溜，“我是中国娃，爱说普通话；头戴小红花，见了人人夸；放学回到家，父母笑哈哈”让孩子们学会后给家长表演，以一人影响一个家庭、带动一个家庭，增强双方语言文字规范意识。

深入“启蒙课堂”，推动“家校共育”

实践团队走进幼儿家庭，开展以“问卷+访谈”形式的摸底调研。该团队的调研对象以是否为留守儿童和是否为本地人为核心要素，对不同类型的家庭设计出相应的问题，探寻家长对推广国家通用语言文字的看法及其对孩子的影响等认识。

“普通话是全国通用的，哪里都能听得懂，只说方言的话，就只有当地的人能听懂。我一直都觉得普通话很重要，所以从来都是跟他说普通话，小孩子越早学普通话越有优势，跟别人交流，说的一口普通话，别人对你的印象肯定不一样嘛。”团队所住民宿的老板娘张女士说道。她从河南嫁到湖北，儿子小泽在其影响下掌握了一口流利的普通话。

推广“学普用普”，助力“乡村振兴”

实践团队与箐口村村委会交流了推广普通话对乡村振兴的重要性和必要性，并通过工作人员了解到当地乡村振兴战略实施成效，发现其中农业电商、旅游民宿等方面与普通话之间的密切关联，团队对此向村委提出了一些推广普通话的建议，得到村委会大力支持，同时给实践团队提供了到当地大型活动平台上推普的宝贵机会。由当地成员甘桂贤在“实施乡村振兴战略，打造箐口最美村庄”活动上面向广大村民宣讲，从方言过渡到普通话，从政策方针谈到幼儿教育和乡村发展，致力于让村民意识到普通话作为国家通用语言文字的重大意义，鼓励大家多学、多说、多用普通话，村民们对湖北大学推普团赞不绝口，不少村民都表示收获满满。

据悉，湖北大学赴利川推普助力乡村振兴服务队发挥语言类专业优势，加大在少数民族乡村地区国家通用语言文字的推广力度，重视学前儿童语言习得关键期，该团队以知促行、以行求知，给当地送去知识与书籍，将推普工作落到实处，为乡村振兴战略融注青春力量，握紧新时代的接力棒，助力祖国的花朵茁壮成长。（通讯员 杨惠云 田诗媛 秦梦叶）

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