幼儿阶段是孩子们进行学习的良好时期，尤其需要教师的正确引导。但除了良好的师资和设备，更重要的是幼儿的健康水平。而体育活动无疑是最简单、最直接、最有效带动孩子们积极性的一个必不可少的环节。在这童真无瑕的年龄里，玩耍是孩子的天性，奔跑是活力的展现。春诵园遵循这一天性发展，凭借附近公园优势，打造了适合2~6岁儿童的专属体育课程，通过健康教育理念，致力于培养健康、活泼、开朗的新时代儿童。

增强幼儿体育锻炼&户外活动 春诵园打好幼儿成长基础

作为教育界的一份子，春诵园已经在幼儿教育领域深耕了20个年头，更清楚幼儿体育锻炼和户外活动是幼儿健康成长的基础，也是首要条件。在春诵园看来，幼儿体育不仅仅是带着一群孩子在户外蹦蹦跳跳这么简单：它可以提高孩子们的健康水平、拓展思维、培养协作能力、丰富情感、激发创造力。

为此，春诵园有专业的体育老师做课程设计；对全体教师定期的进行体育综合知识培训，为配合体育老师体育教学打基础；春诵园还制定了孩子的各项体能公布表，每学期对孩子的基础运动技能进行二次测试。对个别体育成绩不理想的学生进行特别辅导，使每个孩子的身体素质尽可能达到一定的要求和水平。

回归大自然 春诵园助力幼儿全面人格养成

在春诵园，没有传统意义上的操场，而是把体育课回归到了大自然里去。春诵园的体育课大部分都在附近的公园里进行，孩子在树荫下锻炼，在草地上游戏，更多地亲近大自然。而在一个开放的环境下面进行体育锻炼，对孩子们的人格养成也有一定的积极作用。

完整教学计划规划体育课程 春诵园循序渐进倡导自然健康成长

除了晨跑传统之外，春诵园还会针对走、跑、跳跃、投掷、平衡力、柔韧性6种基础能力，加入对应的体育游戏，全面发展孩子的运动技能。比如春天是万物生长的季节，各班的体育课安排是突出发展孩子的跳跃类技能，孩子们多蹦蹦跳跳，对身高发育方面会有很大帮助。课程的设计会根据季节与小孩的生长发育规律结合考虑的。同时也会兼顾锻炼性、趣味性、连贯性，根据孩子的生理状况，安排合理、顺序渐进的体育活动。

春诵园始终认为，对2-6岁孩子来说体育课的目的不仅仅是锻炼身体，还应培养更多优良习性，帮助孩子们在体育游戏中获得更多的正确认知，这也是体育教育本身的重要意义所在。

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