此前，“梅西男孩”火上热搜，想必大家都已熟悉。当时，“梅西男孩”约定另一位同学一同行动，而同学临阵之际却犹豫了。于是，独剩他冲入赛场、拥抱梅西，很多人说，看到他，仿佛看到了青春闪耀的模样。当然，事后他也受到了相应的处罚。但我们从中可以发现，同一件事，孩子和孩子之间的不同，是冒险，或谨慎，是坚持，或三分钟热度……这些往往是孩子与生俱来的气质，没有好坏之分，也不是后天教养能轻易改变的。
对此，美国心理学家托马斯和却斯，提出9大气质维度，它们分别是：活动量、规律性、趋避性、适应度、反应强度、坚持度、注意力分散度、情绪本质、反应阈。本期，由燕之屋独家冠名电台节目《爱的小屋》厦门站特邀心理咨询师汪艳霞老师，与大家深入了解孩子的天生气质，通过这9大维度，揭开孩子的天赋密码，实现因材施教。
图：国家二级心理咨询师汪艳霞老师做客燕之屋《爱的小屋》
活动量：
好动小猴还是慵懒小猫？
观察孩子，活动量是高或低，他24小时内所有动作的频率和速度，包括睡觉、吃饭、穿衣、洗澡、游戏等日常生活的活动量。比如，在游乐场内，孩子是精力充沛、撒欢跑跳，还是倾向静静地看？总是全身满能、超长待机，还是懒洋洋的？坐下来时，小动作多、嘴巴得啵得啵讲个不停，还是喜欢搭乐高、看书、画画类安静的活动？
一个活动量低的孩子，特别好带，反之，就要费家长了，尤其家长属于活动量低的情况。这时，带娃更要讲究方法，让彼此的相处更加舒适。家长可以分工带娃，合理分配时间；也可以给孩子制造充分挥洒精力的机会，如马术、游泳、打篮球或是游乐场游玩等各种运动；待到孩子体能耗尽，再反向操作，安排需要孩子静心进行的事情，弹琴、练书法等，帮助孩子磨练心性。包括做作业也是如此，可以每天放学后，先给孩子运动半小时到一小时，之后再写作业，孩子效率会更高。
规律性：
定时器还是太随性？
观察孩子，在日常生活作息上的规律性如何。孩子是作息规律，还是不一定，比如：肚子饿、想睡觉等的时间是否规律？东西摆放，是相对规整的，还是乱丢乱放？
规律性高的孩子，需要松弛一些的陪伴和教育方式，偶尔打破常规来增强他的心理弹性，缓解他内心的紧绷情绪。而规律性低的孩子，比较随性。与之相对，他的特点就是创造能力比较强，因为随性不会被轻易限制，也更容易适应环境。这样特质的孩子，我们家长就可以通过建立常规，营造有规律的家庭环境、家庭活动，通过言传身教的方式，从而带动孩子的规律性。
趋避性：
主动好奇还是害羞退缩？
观察孩子，对于新鲜刺激事物环境的第一反应。面对陌生人，孩子的态度是主动、“自来熟”，还是害羞躲避？喜欢新鲜冒险刺激的活动、事物，还是退缩观望？
主动型的孩子，往往能够争取到更多的机会；而退缩型的孩子，从另一个层面来看，也相对要更沉稳、冷静，都在接纳范围内，不需要给孩子贴标签。面对退缩型的孩子，家长不妨多给他一些鼓励，以及准备的时间，和孩子沟通好，等他准备好再来，从而帮助孩子克服害羞恐惧的情绪。
适应度：
适应度高还是适应度低？
观察孩子，在面对外在环境或生活变动时的适应状况。有的孩子无感，欣然接受，有的则非常抗拒，典型的就是到新的场合、上幼儿园等，或者孩子在玩，爸爸妈妈要接他回家了，孩子的反应大不同。
适应度低的孩子，可能他认准一个东西，就会可劲吃，一直吃一样也不腻。适应度低但相对的，他非常专一。如果孩子已经到了青春期，就可以通过孩子的朋友来带动他，影响孩子、发生转变。此外，我们家长也可以采取提前预告的方法，即做任何事都给孩子做提前预告。比如孩子在游乐场玩得尽兴，这时跟他讲我们得走了，孩子是很难立即适应过来。提前五到十分钟告知孩子，给他调整的时间和空间，他会更容易适应和接受。
反应强度：
情绪淡定还是炸裂失控？
观察孩子，对外在或内在受到的刺激所产生的反应程度。开心或伤心时的反应，大哭大笑还是轻声细语、闷闷不乐？有的孩子很淡定，有的孩子情绪相当炸裂，比如说冰激凌摔地上了，他都能哭到要断气似的。冰淇淋掉了？那就没有了，让孩子学会自己承担责任，而非一味满足。适当的挫折教育，在生活当中点点滴滴的事情中，更有利于锻炼孩子的心理承受力。
反应强度大的孩子，像情绪大到很难一时半会安静下来的情况，怎么办？就让孩子先哭会儿，等情绪宣泄得差不多了，家长再来干预，开导孩子或是转移孩子的主意力，化解孩子的情绪，让孩子学会跟自己的情绪相处。
坚持度：
坚持到底还是墙头小草？
观察孩子，在从事一项活动时，不会因为遇到阻碍或困难就轻易放弃的程度。遇到困难不轻易言弃，还是做事情虎头蛇尾？决定的事，便不受影响，还是容易被别人说服？学东西都会坚持，还是缺乏耐心没办法持续？
坚持度高的孩子，多少有点学霸体质，因为一旦他认定这个事情，就要做完。这种情况下，一旦与家长对峙上，就需要彼此多协商沟通，而非硬碰硬。而坚持度低的孩子，其实也是有他的优势所在，他对外界新鲜事物的好奇心强，想要去尝试更多的东西，拥抱变化的能力更强。面对坚持度低的孩子，很容易放弃，我们家长要避免和别的孩子比较打击到孩子的信心，同时“最近发展区”方法来教育孩子。在孩子掌握的情况下，再往前迈几步，不需要跨得太大，他垫垫脚就能够到，他会有不断的成就感，这就是孩子的最近发展区，用这种逐步升级的方式，来提升孩子的坚持度。
注意力分散度：
专注三小时还是三秒钟？
观察孩子，注意力容易被周围刺激吸引而转移的程度。不同年龄段的孩子，注意力标准不一样。一个简单的方法是，用年龄乘以二，比如孩子六岁，那他能够安静下来集中注意力的时间，也就是12分钟。他就达标了。如果低于乘以二的时长，说明孩子的注意力，持久度是稍微低点。
另一个，就是看孩子注意力的分散度，当外界发生事情时，对孩子的注意力的影响如何。注意力集中的孩子不容易受干扰，但可能一哭起来，需要费心费力才能安抚下来。而注意力分散的孩子，专注度弱一些，但往往他的情绪，也比较容易转移。面对注意力分散的孩子，我们家长可以从孩子的学习环境上，减少干扰、打断，从而提升孩子的注意力；或者拆解任务，从而高效调动孩子有限的注意力。
8.情绪本质：
开心果还是板脸族？
观察孩子，一天中开心愉快的时刻多，还是闷闷不乐、严肃的时候更多？情绪正向还是负向？乐观正向的孩子天生受欢迎，而忧郁气质的孩子，内心世界丰富，往往有更多的自省和思考，情感细腻入微。特殊的是，有的人看起来乐观活泼，事实上内在是抑郁气质。
所以，需要我们家长多关注孩子的情绪问题，及时预防和干预。在孩子年幼时，可以设立“幸福银行”，让孩子积攒幸福的时光和快乐的感受，增加正向情绪体验，这些都能成为他内心的支撑力量。如果孩子是到了青春期，出现情绪问题，我们家长就要多和沟通，找出问题的根源，如果情况比较严重，就要寻求第三方专业人士的介入。
9.反应阈：
风吹草动还是不动如山？
观察孩子，对外在物理刺激的敏锐程度，包括对人际互动中，除了语言外，察言观色的能力。反应阈低的孩子，尤为敏感，对环境要求高，抱怨气味问题、声音太大、光线太强等，其实并不是他故意找麻烦、多事，而是天生的，比较敏感，需要我们家长多接纳。
反应阈高的孩子，则神经比较大条，有一定的钝感力，有时给别人造成麻烦而不自知。在日常的生活中，就要引导孩子学习观察和解读别人的行为，通过表情和动作来猜测对方的内心感受，解读别人的情绪。
图：国家二级心理咨询师汪艳霞老师做客燕之屋《爱的小屋》
每个孩子，都有他独特的天生气质，没有好坏，无需比较，也无需给孩子贴标签。所谓知己知彼，百战不殆，同样适用于亲子关系中。了解孩子的天生气质，并接纳孩子，找到更适合孩子的教育方式，充分发挥孩子的天赋，让亲子教育事半功倍。愿本期节目的播出，能够帮助父母更加全面地了解自身和孩子的气质特征，成为真正懂孩子的父母，走出教养无力。每周五11:00-12:00锁定厦门经济交通广播FM107，收听燕之屋独家冠名《爱的小屋》第二季，与您不见不散。
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