为给乡村学生提供形式多样、切实有效的学业陪伴与关怀，自7月24日起，鲁东大学外国语学院“鲁海聚，向阳兴”暑期社会实践团赴山东省烟台市海阳市方圆街道北城阳村开展了一个多周的英语公益课堂活动，来自不同年级的30多名学生报名参加公益课堂辅导。

课堂上，学生们热情高涨，积极主动与实践成员们交流互动，使成员们能够迅速掌握学生英语学习情况，并顺利完成课堂讲授内容介绍。针对学生存在年级差异大和同年级学生英语知识储备参差不齐的情况，实践成员采取了分年级、分小组、分内容的课堂辅导方式。小学组以低年级居多，大多数没有接触英语，主要采用英语启蒙教育，借助他们感兴趣的事物让他们对英语产生浓厚兴趣，重点讲授26个字母的拼写，同时穿插字母歌学习。“小熊小熊bear,bear ”小学生们在老师们的带领下打着节奏、拍着小手，通过看图学词、听音辩词、看词识意多个环节，很快掌握了玩具主题的六个词汇，他们的学习热情高涨，学习效果让人惊喜。

初中组学生主要教授语法知识、系统的衡水体书写以及英语学习的窍门方法，通过演示如何记录课堂笔记、如何复习，帮助学生扎实基础；通过复述、听写、造句等各种形式的练习，激发学生已有知识，鼓励学生举一反三，同时，在教学过程中反复强调英语学习的秘诀就是勤奋，值得高兴的是，在师生共同努力下，学生取得了明显的进步，懂得了课下投入更多的时间复习，学会了词汇短语句子系统式复习方法，实现了课堂听写正确率从50%到90%的进步。

高中组则以讲解做题技巧为主，辅以讲解高考英语各部分时间分配以及如何提升做题速度的方法，并进行了做题计时训练和试卷讲解分析，取得了不错的效果。

课余休息期间，实践团成员组织开展了趣味英文演唱、英文拼字游戏等项目，通过趣味和知识的碰撞，一定程度上调动了学生已有的知识储备，进行了记忆唤醒，并补充了新的词汇。寓教于乐的方法让兴趣成为学生学习英语最长久的助推器，同时也充分调动学生学习的积极性和主动性。

整个辅导过程，学生不仅学到了丰富的英语知识，实践团队成员也收获了满满的成就感，此外实践团还深刻认识到授课过程中要将所学知识输出为教学内容，必须始终做到“以学生为主体，因材施教，因势利导”，只有这样才能真正达到教学相长的目的。（鲁东大学外国语学院 孙建滨 ）

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