8月19日，第33届全国地方重点高师院校教务处长联席(扩大)会议在河南师范大学举行，来自联席会发起单位的7所师范大学，以及其他来自全国34所师范大学和9所师范学院的教务部门领导等齐聚，围绕构建基础学科拔尖人才培养体系、持续深化“四新建设” 等多个主题展开主题报告、分组研讨、汇报交流。

强教必先强师，加强教师队伍建设是“教育强国”的重要基础工作。教育部高等教育司二级巡视员、人文社科教育处张庆国处长说，地方高师院校是我国教师教育体系的重要组成部分，“既需要在政策导向、资源配置、协同提质上争取外在性支持，更需要在模式创新、学科建设、人才培育上激发内生性力量，需要探索中国式教师教育高质量发展的新方案、新格局、新范式。”

“‘教务处’是高等院校服务本科人才高质量培养的关键部门，在高素质专业化人才培养方面责任重大，使命光荣。”河南师范大学党委副书记、工会主席马治军在致辞中说，“希望我们借此机会深入交流、加强合作，为打造高质量高等教育体系，助推教育强国建设，贡献教务智慧和教务力量。”

会上，首都师范大学、南京师范大学、华南师范大学、天津师范大学、上海师范大学、河南师范大学等多所高师院校作经验分享，包括深化产教融合、构建复合型人才培养体系、打造“智能+教育”平台、构建数字化课程资源平台等实践。

南京师范大学教务处处长潘镇提出构建复合交叉型人才培养体系，围绕“四新”学科建设打造试点，样板引入、优势互补、协同发展。

华南师范大学教务处副处长赵艺分享，围绕“智能+教育”、智慧教室等五类智慧场所，构建课程教学与资源平台、实践研习管理平台、虚拟仿真训练平台等七大数字平台，推动教育现代化。

天津师范大学教务处处长纪德奎介绍聚焦课程思政建设的经验，包括完善培养方案、推进“课程思政”体系建设，包括建立科学的评价体系、课程思政研究中心等。

上海师范大学教务处副处长王龚分享了教育数字化转型的资源建设经验，包括提升教师数字化教学能力、构建数字化基座，同时通过希沃录播的“数字人”完成微课、金课录制，丰富高校课程资源平台。

河南师范大学教务处处长梁存良分享了学校锻强教学供给要素，提升人才自主培养能力的理论创新和实践探索，学校以学生成长成才为中心，从体制机制、制度建设等层面锻强补强专业、课程和师资三要素，引导教师创新智慧教学方法，全面提升人才自主培养质量。

广州视睿电子科技有限公司（希沃）副总裁、广东省杏坛智慧教育创新研究院院长魏振水分享《教育数字化助力高师院校 “双重使命”的思考与实践》报告，提出企业助力教育数字化的思考与路径。

他认为，教育数字化六大核心维度包括教学空间、教学过程、教学资源、教育治理、教师发展、学生成长，通过覆盖教、学、研、评、管的教育数字化生态建设，最终服务于人的发展。基于此，U（高等学校）-G（政府组织）-B（企业）-S（学校）深度融通是教育数字化深入实施的保证。科技企业作为技术创新的主体、教育新基建的底座和支撑，要通过建设高师院校师范生智慧教学实践空间、中小学教师发展研训空间等，助力教师培养和发展实现空间联通、人际联通、资源联通、机制联通，助力教师培养和发展实现职前职后一体化，教学教研一体化。基于此，教育部教师工作司、中国教育发展基金会与广州视睿电子科技有限公司联合启动“希沃教师数字化能力提升支持项目”，支持师范教育协同提质计划72所师范院校师范生以及160个国家乡村振兴重点帮扶县的县级教师发展机构和教师提升数字化素养和能力。

据悉，全国地方重点师范大学教务处长联席会议每年举办一次，旨在为地方师范院校搭建起了一个全方位宽领域的合作平台，打破校际界限，实现优势互补、资源共享、协同发展，打造师范院校高质量发展共同体。此次会议，将为增进全国高师院校沟通，借鉴教务工作经验提供良好机会，也为促进我国师范教育事业高质量发展赋能助力。

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