500多颗脉冲星的发现，离不开中国天眼；黑洞照片的完成，离不开大型装备和科学实验；中国散裂中子源实验室，更是为我国物质科学、生命科学、资源环境、新能源等方面的基础研究和高新技术研发提供了强有力的研究平台……科技创新和科学实验正悄悄地改变着我们的生活，越来越多的科技渗透到我们日常生活中。

8月25日下午14:00，由广州市科学技术协会主办，广州市科技创新协会，广州市科学技术发展中心、广东省珠江广播电视广告有限公司承办的广州科普大讲坛第201期专题科普节目——《科技创新与科学实验》开讲。本次讲座邀请到了俄罗斯工程院外籍院士刘焕彬作为主讲，以“科技创新是一个大系统”、“科学实验是科技创新不可或缺的主要因素”和“我的科技创新实践与启示”为主要内容，为广大市民朋友讲述科技创新的奥妙与科学实验的乐趣。

 

 

广州科普大讲坛第201期现场

科技创新：探寻创新定位与创新之链

围绕“科技创新是一个大系统”，刘焕彬院士阐述了科技创新的社会网络体系、科技创新的过程、科技创新主体要素在创新链中的定位与作用、科技创新的特性，并通过爱迪生发明灯泡、智能手机的技术集成创新等例子，解释发明创新、集成创新、改良创新和价值创新。

那么如何进行科技创新呢？刘院士讲述到：“我们创新过程是通过把我们科学的发现、科学的原理把它技术化，‘科学变成技术’叫作科学技术化；技术要变成产品，这个过程就是我们创新的前半部分，变成产品化以后，产品要到市场里面去。产品做出来有没有用？能不能为社会、为人民增加好处？叫作产品市场化；市场里面有没有价值？如果社会价值、经济价值都具备了，整个科技创新的全过程就完成了。”

科学实验：科技创新不可或缺的主体要素

科学发现离不开科学实验。在科学研究中，特别是对于一些重大发现，科学实验是不可或缺的手段。刘焕彬院士以贵州黔南巨大射电望远镜、广东东莞散裂中子源实验室、帕塔普蒂安发现“触感基因PIEZO”、华为5G技术的研发为例说明了科学实验对科学发现和技术创新的影响。

同时，刘院士提出：“科学实验能力是科技创新能力的重要组成部份，创新思维和实践相辅相成，通过兴趣、质疑、思考、集成和实践五个基本要素，培养创新能力。创新过程包括提出‘问题’、思考解决‘问题’的科学思路、集成解决‘问题’的技术手段以及通过实践验证‘问题’是否解决，这一过程是实现科技创新的基本路径。”

 

 

教育启发与科技创新的力量

经过多次的科学实验与科技成果的创新，刘院士又带来了什么样的启发呢?“要勤奋，要专心，还要有恒心！不要想做到就做到，做不到就换了。科学实验是非常艰苦，也是非常需要我们有恒心去做的。”刘院士如是说，“作为我们每一个人来说，小朋友或者是要搞创新的人，假如大家都提高自身的科技创新能力，相应地，就一定要重视科学实验。”

科技创新，刘院士一直在路上：在农村读小学和中学时，他认识到国家工业的落后，立志为国家工业化做贡献，后来受到教育家陶行知先生的教育启发，认为“处处是创新之地”，通过自己的努力实现了科学技术化、技术产品化、产品市场化和市场价值化，并且成立了自己的公司，开发了工业互联网平台，并且为企业节约能源、减少二氧化碳排放，创造了巨大的社会财富和价值。

在科技创新的舞台上，刘焕彬院士以其深厚的科学实验经验和独到的创新思维，展现了科技创新的巨大潜力和力量。在他的引领下，科学发现转化为技术，技术进而变成了有用的产品，最终实现了市场价值化。不断的科学实验，创新的科学迸发，带动了社会财富的增长和技术交流的繁荣。

观众们热烈鼓掌，对刘院士的坚持和勇于探索的精神表示钦佩。他的故事激励着观众，在科技创新的道路上勇往直前，不断提高自身的科技创新能力，勇于尝试和实践，不畏困难，保持恒心。正如刘院士所说：“处处是创新之地”，唯有不断创新，才能不断进步，为社会进步和发展贡献自己的力量。

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