著名书画家杨静先生作品
人才是强国之基、发展之要、竞争之本。高等教育作为一种重要的国民教育最高层次，是一个国家发展的桥梁和支柱，与人才战略密切相关。同时大学生作为国家未来发展的重要力量，他们的素质和能力对国家的发展具有决定性影响。因此，实施人才强国战略，必须关注大学生的培养和发展。高校要围绕立德树人根本任务，主动打造一流的育人体系和环境，自觉承担起为党和国家培养人才的历史使命，自觉担负起人才培养的时代重任。多年来，北京艺术传媒职业学院坚持以立德树人为根本任务，以“为党育人、为国育才”为根本目标，将培养学生综合能力作为重要教学任务，多措并举，帮助学生锻炼出更加多元化、更加强大的综合能力，来应对未来可能会出现的各种复杂情况，承担更多的社会责任和角色。为此，杨波校长在学生进入学校后，要求学生必须要主动学习专业能力和修炼道德品质，并寄语学生们要主动学习100种能力。
北京艺术传媒职业学院客座教授、美术学科带头人、著名书画家杨静先生是武陵画派创始人，也是一位很有才气的书画家。他居张家界风景区写生创作二十余年，创造了表现张家界山水画卷的独特技法，曾任中国美术家协会张家界创作中心副主任，中韩日国际书画交流双年展中方代表，《首届旅游杯全国书法篆刻大赛》组委会执行主任。杨静先生就读于南京艺术学院，拜陈大羽教授为师，学习书法、篆刻、山水与花鸟，现为兜底儿网签约画家、国家开放大学书画艺术教育研究院研究员、张家界书画院院长、国家一级美术师、韩国书画艺术协会顾问、中国文联书画交流中心创作员。在艺术造诣上，他的书法变幻莫测，刚劲有力，独具风骨，堪称大家，卓然而立，戛戛独造。无论何种字体，他都能熔古铸今，化古出新;无论结体，还是墨色、章法，都自出机杼，令人称道。
由于杨静先生非常认可北艺传媒公益办学、文化立校的办学思想，同时被学校无私奉献的教育精神所感动，于是以杨波校长寄语学生的100种能力为内容，使用篆、隶、楷、草、行多种书体，精心创作了百幅书法作品，通过中国传统书法的独特魅力，使学生拥有欣赏美、追求美、创造美的情操的同时，潜移默化地对学生进行综合能力的培养与教育，达到“以文化人，以文育人”的教育目的。
“青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。”“少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。”因此北艺传媒学子作为新时代青年，肩负开辟宽阔新天地的时代重任，必须要锤炼好三观，在新征程中充盈精神，提高自身素质和综合能力，焕发正能量，掌握杨波校长寄语的100种能力。这100种能力涉及政治能力、创新思维能力、批判性思维能力、沟通能力和团队协作能力、风险思维能力和解决问题的能力、自我管理的能力和终身学习的能力、适应挑战和机遇的能力、大局意识和总揽全局的能力、爱的能力和社会责任感的能力等多个方面。掌握这100种能力将有助于学生将来在激烈的社会竞争中立于不败之地，成为可堪大用的栋梁之才，未来为国家的发展做出贡献。
政治能力包括：要有对国家和家庭忠诚的能力、要有坚持民族自信和文化输出的能力等。“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人”。“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。”新时代青年大学生作为未来国家公务员、科研教育文化，生产设计制造人才的储备军，作为国家未来的中坚力量，要提高政治站位，明晰中国共产党是兴国强国之根本，把“坚定不移听党话、跟党走”落实到坚决拥护“两个确立”、始终做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉上，永远以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，赓续党的红色血脉，弘扬党的优良传统，用党的理想信念凝聚思想共识。同时要锻造铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当，以“四铁精神”铸造爱国“铁志”，锤炼“铁律”品格，培育“家国情怀”。
创新思维能力包括：要有创造发明的能力、要有解决问题时的逆向思维能力、要有改变的能力、要有创业创新的能力等。要“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”而大学生作为社会的新生力量，必须具备敢于创新的勇气和能力。他们应该有良好的创新意识和创新思维，能够提出新的观点和解决问题的方法，为推动社会进步提供源源不断的驱动力，从而为社会发展做出贡献。
批判性思维能力包括：要有保持对失败及挫折的正确态度的能力、要有对周围事物的正确判断能力、要有思考问题时的换位思考的能力、要有不随波逐流坚持自我的能力、要有不轻易被影响的能力、要有自我反思的能力等。马克思曾明确提出：“要对现存的一切进行无情的批判”“在批判旧世界中发现新世界”并把自己的哲学称为“批判的哲学”。“我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。”大学生作为社会的未来党国栋梁之材，要具备明辨是非的能力，还要具备批判性的思维方式，创造性运用马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法论，对问题进行全面、深入的分析和思考，以便在这个信息爆炸的时代，能够从大量的信息中找出真价值，通过批判性思维来应对各种挑战，从而更好地理解世界和处理复杂的问题
沟通能力和团队协作能力包括：要有解决与他人矛盾的能力、要具备团队协调的能力、要有宽容和谅解他人的能力、要有尊重和敬畏他人的能力、要有读懂别人的能力、要有较强的文字功底和书面沟通的能力、要有与他人和世界和谐相处的能力、要学会倾听的能力等。2500年前，老子和孔子曾有过一次相会，他们的畅言，留下了千古美谈，影响了后世代代炎黄子孙。在现代社会，沟通依然是人际关系的基础，人们之间的交流和合作也变得越发重要。大学生要具备良好的沟通表达能力，要能够清晰、准确地表达自己的观点，能够倾听他人的意见并作出有效的反馈，尊重他人的不同观点，友好地与他人合作和相处，协作解决问题，并通过团队合作，实现个人与集体的共同进步。这些能力在他们未来的工作和生活中将起到重要的作用。
风险思维能力和解决问题的能力包括：要有学会把握别人对冷落和陷害你的能力、要有学会养成不大意、不轻信，防止各种手段诈骗自己的能力、要有不涉险地不立危墙之下的能力、要有远离那些会伤害到你和家人的人的能力、要有解决焦虑的能力、要有解决任何困难的能力、要有灵活面对及处理冲突的能力等。大学生要具备辨识风险和处理危机的能力，能够敏锐地察觉问题潜在风险，善于权衡利弊，做出有风险意识的决策。并在遇到问题时要主动思考，总结过去的经验，听取他人的意见，最终通过实践来提升自己的综合能力和解决实际问题的能力。
自我管理的能力和终身学习思维能力包括：要有虚怀若谷战胜和管理自己情绪的能力、要具有良好的行为习惯的能力、要有自制的能力、要培养自己的感性认识，经验认识和理性认识能力、要有学会不断积累懂得厚积薄发的能力、要有基本中外文资料查询的外语能力、要有长期坚持阅读的能力、要有考好自己专业和相关证明自己多项才华的能力等。现代社会对个人的要求越来越高，因此大学生需要学会自我管理并保持良好的生活习惯，一直保持学习的状态，不断提升自己，适应社会不断发展变化的需求。
适应挑战和机遇的能力包括：要学会奋斗和懂得谨慎的能力、要有面对困难和挑战的勇气的能力、要有积极面对失败寻求不断进步的能力、要有勇于承担责任的能力、要有全力以赴的能力等。人生充满了各种挑战与机遇，大学阶段是一个充满变数和探索的时期，大学生必须适应社会的变化和压力。挑战是大学生成长的机会和必经之路。面对挑战时，应该树立正确的心态和态度，勇敢地迎接挑战，并从中汲取经验和教训，清楚地认识到挑战的真正含义。挑战并不意味着失败或者困难，而是提供了一个学习和成长的机会。只有在面对挑战时，才能发现自己内在的潜力，并通过努力克服困难，实现自我超越。
爱的能力和社会责任感的能力包括：要有对父母尊重和孝顺的能力、要有培养一心向善的能力、要培养自己心怀仁义的能力、要学会慈悲但也要有保护自己的能力、要有学会同情关心力所能及帮助那些落难人的能力、要有对他人的关爱和同情心的仁爱的能力、有保持善念坚持做公益的能力等。“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。”大学生是社会的希望和未来，他们需要具备关爱他人、关心社会、参与社会事务的责任感。他们应该了解社会问题，积极参与社会公益活动。他们应该带着对父母的感恩，对祖国的感恩，启航梦想，披荆斩棘，用心回应父母、祖国对自己的恩情，从父母、祖国对自己的爱护去品读这个世界，去寻找自己的使命和生命的意义，确定自己的梦想，从而为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。
杨波校长提出的100种能力，涵盖了大学生应该具备的理想、信念、品德、素养、学识、技能等，旣是对学生们的要求，也是对学生们未来的深切期许，同时也是一堂潜移默化的思想政治修养与品德教育课。它是杨波校长根据当前社会变化，结合实际深入分析后所作出的、对于人才能力需求的集大成之作，是我校坚持以学生为主体，构建“全员、全程、全方位，三全育人”的具体实施方式，是学校通过恰当的教育塑造人、发展人，深层次、高质量的培育学生成长成才的创新实践，是北艺传媒为做好思想政治教育，使思政教育者与受教育者形成有效、良好的教学互动状态，从提升思想政治教育亲和力着手，创新思想政治教育方式方法的一次成功探索。
随着中国经济的持续发展和全球竞争的加剧，大学生将在人才强国战略中发挥更加重要的作用。我校将根据当前社会的需求和学生发展的具体情况，通过借鉴国内外先进经验、加强家长与学校合作、建立有效的检测和评估方式、开展校园思政教育活动等方式，继续长期规划、开展科学合理的学生能力培养实践探索，力争将思政教育覆盖到学校的每一个角落，将“大思政”育人理念渗透到学生学习生活的方方面面，做卓有成效的教育者，打造学校的“三全育人”新格局，努力为国家培养出有灵魂、有信仰、有大爱精神的大学生，培养出真正的德智体美劳全面发展的栋梁之才。
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