”学校是进行中华优秀传统文化教育的重要阵地，福州市长乐区坚持将中华优秀传统文化融入人才培养全过程，推进优秀传统文化进校园，培养富有文化自信的社会主义事业建设者和接班人。
日前，福州市长乐区中华优秀传统文化师资培训提高班结束，不少中小学老师对新学期传统文化教育有了新想法。
我区举办“千年家风入万家”家庭教育论坛暨中华优秀传统文化师资培训提高班。（区教育局供图）
进课程容易，进头脑难是学校传统文化教育的一大难题。近年来，长乐区聚焦为学生健康成长培根铸魂，在学校传统文化教育上不断创新方式方法。今年初，福州市长乐区出台《基础教育高质量发展五年行动计划（2022—2026年）》，作为五年行动计划中重要的一环——《长乐区中华优秀传统文化进校园行动计划》着力推进传统文化在校园落地生根，潜移默化根植在学生心中。
系统覆盖
聚焦立德树人根本任务
小学学成，三拜孔子像，吟诵经典，诗乐谢师……今年6月，福州长乐师范学校附属小学充满传统仪式感的国学风毕业典礼，将学生们6年的传统文化浸润推向高潮，画上圆满句号。
图源：福建省长乐师范学校附属小学
“我们学校身处学宫之中，长久以来就以诗乐文化为办学理念。”长师附小校长陈美月说，近年来学校将经典元素融入各种活动当中，尽可能让学生接触传统文化的精髓。
中华优秀传统文化能在校园落地生根，形成聚焦传统文化教育的系统框架是“骨骼”、是关键。在这一方面，长师附小已有很好的实践。“我们在课题引领、制度保障、课程架构上‘三线发力’，让传承中华传统文化落地落实。”陈美月介绍，学校在全校范围内开展全科老师都要参与的国学经典诵读教学实践课题研究，以课题为引领，推动传统文化教学走深走实。
图源：福建省长乐师范学校附属小学
“制度保障首先要关注的就是课时保障，学校每周都有一节经典诵读课，每天都有课前吟诵，保障学生的学习时间。”陈美月表示，学校还专门成立了经典阅读保障部，负责计划实施以及检测反馈。在教师的绩效考核上也增加了经典诵读的量化权重，保证教师对传统文化教学的重视。
图源：福建省长乐师范学校附属小学
让传统文化在全区的中小学校园落地生根、蔚然成风，福州市长乐区教育局不断丰富《长乐区中华优秀传统文化进校园行动计划》（以下简称“行动计划”）。
图源：福建省长乐师范学校附属小学
“行动计划包括强化师资和教学科研团队建设、举办系列活动、组织开设系列课程三大方面，坚持传统文化进校园的系统性，力争中华优秀传统文化覆盖全学科课程、教学环节、教育人群。”福州市长乐区教育局负责人介绍，行动计划聚焦立德树人根本任务，努力把中华优秀传统文化的种子埋入每个孩子心田。
融入实践
形成国学经典浓厚氛围
这个暑假，福州市长乐区首占中心小学的语文老师郑章容参加了中华优秀传统文化师资培训提高班，学习了《孝经与孝子典故》《礼行天下》两门课程。她说：“授课老师的理论深厚，受益良多。今后对学生进行传统文化教学，还会结合具体的教学实践和学生的身心特点。”
学校里的传统文化教育，是否只能通过诵读来实现？福州市长乐区实验小学给出了否定答案。
图源：福州市长乐区实验小学
各楼层走廊的墙上是经典诗文，课后服务漂流箱里是国学典籍，教室墙面分布着“阅读之星”“好书推荐”等，还有记载着阅读书目的“阅读存折”……福州长乐实小首先营造出浓厚书香氛围，让师生感受经典文化的浸润。
图源：福州市长乐区实验小学
在世界读书日签名宣誓、开展读书知识竞赛、话剧演绎经典名著之外，福州长乐实小还将文化经典与传统技艺结合。“在学校开展的陶泥制作活动中，学生们根据文化经典中的意象来创作陶泥作品，更加深刻地体会到了传统文化之美。结合缤纷多彩的实践活动，传统文化的学习更加生动有趣。”福州长乐实小副校长林钟钦说。
在福州长乐一中，学校利用每周一升旗仪式，在国旗下举行“经典诵读”朗诵会。学校还通过成立非遗社团、建设朗读亭、汉字听写大会等，推进传统文化进校园。福州长乐一中校长潘云朋介绍，目前学校还在推进传统武术进校园，将传统武术“八段锦”引入体育课程。
图源：长乐一中
让学生在实践体验中产生共鸣是传统文化教育的“血和肉”。福州市长乐区推出的行动计划提出，举办中华优秀传统文化与研学旅行活动、举办中华传统礼仪大赛等，引导学生提升经典文化的日常参与度，用实践、体验的方式达到综合育人目标。
家校联动
共育传统文化“根与魂”
实现对中华优秀传统文化的价值认同，是继承和弘扬传统文化的“根与魂”，在这个方面，不仅需要学校和主管部门的努力。行动计划提出每班举荐4个家庭作为试点，让优良的家风家训浸染孩子的身心。
今年5月，福州长乐海峡路小学的家长李莉及其大女儿作为首批的试点家庭，参加了福州市长乐区举办的“家庭教育论坛”启动仪式暨“弘扬优秀家风家训”主题讲座。
图源：福州市长乐区海峡路小学
“我觉得参与这类活动很有意义。对于家风家训，可能我们做不到更高层次的提炼，但这促进了我们家长主动思考如何构建优秀家风。”李莉说，家庭教育更多是通过言传身教，放下手机和孩子一起诵读经典，孩子自然而然会觉得看书就跟吃饭一样，是自然要完成的，而不是一个作业或者一个任务。
对于家校联动推进传统文化教育的优势，李莉举了一个很有趣的例子。“女儿去年在学校读《弟子规》，背了不知道什么意思。我有一次叫她，她没应我，我就说，宝宝你肯定听到我叫你了对不对？你学的‘父母呼、应勿缓’，你做到了吗？”李莉说，孩子一下就明白了，开始把传统经典的知识放在心里，落实到行动上。
图源：福州市长乐区海峡路小学
家庭教育是传统文化教育必不可少的一环。福州市长乐区教育局也推出《家族传承》系列讲座、开设“家风家训”文化公益论坛等一系列活动，促进学校教育与家庭教育联动，共育传统文化“根与魂”。
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