巩固教育脱贫攻坚成果是振兴乡村教育的基础工程。近两年来,为扎实推动巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,西北大学充分发挥优势,聚焦乡村教育教师、学生、学校三大主体,自2016年起在富平县到贤镇杜家小学开展教育帮扶,共同创造更好的乡村教育,助力乡村振兴。7月18日,由西北大学文学院创意写作专业6名同学组成的“蒲公英”支教调研队,同西北大学国护队、校团委青年志愿者工作部共同组织的支教团队共计26人,前往杜家小学开展为期12天的乡村支教活动,为富平教育发展贡献自己的青春力量。
西北大学“蒲公英”支教队到达杜家小学
由于富平县地处偏远山区,青年纷纷外出务工,据教学主任何老师说“杜家小学就读的200余名学生中将近一半为留守儿童”,他们只能与祖父母相伴生活,教学基础薄弱。西北大学文学院依托其专业力量,在创意写作专业7名同学共同配合之下,为杜小的孩子们带去丰富多彩的语文课。为富平到贤镇的留守儿童拓展知识面,开阔中国传统文化视野,丰富精神世界,夯实教育基础,助力乡村教育振兴。
西大学子通过为到贤镇杜家小学志愿性支教服务等实践活动在富平县教育振兴方面一直发挥着重要作用。西北大学对杜小留守儿童已开展6年暑期支教活动,此次由创意写作专业6名同学组成的“蒲公英”支教队将继续在语文教学中创新教学形式,播洒“蒲公英的种子”,为孩子们的文字插上想象力的翅膀,培根铸魂,启智润心。
考虑到与孩子们相处时间较短,加上孩子们的接受能力有限,语文能力的养成并非一蹴而就,支教团此行除了进行“创意写作教学法在小学教育中的推广”的调研外,更多是想让孩子们建立与广阔天地的连接,向往星辰大海的征途。
“蒲公英”支教团为杜小五年级同学上课
由此支教成员为高年级的同学准备了“创意自我介绍”、“三行诗”写作、“我的漫画老师”、“情景续写”、“家乡习俗”等创意写作课程,《相鼠》、《鹿鸣》等经典诗经篇目,以及《边城》、《受戒》等经典文章的讲述,带领孩子们感受之美古典淳朴的自然之美。同时为低年级的同学讲述符合他们年龄的童话故事,开拓想象力,认识世界的广阔性与丰富性,进一步提高孩子们的逻辑思维和审美鉴赏能力。
孩子们的课堂表现和学习反馈令我们非常惊喜,每位老师都能看到孩子们细腻的情感,丰富的想象力背后是他们巨大的潜力。在办公室、宿舍、班级里经常看见老师批改作业的情景,那是老师们与同学们用文字进行的心灵的交流。
学生优秀作品展示
支教成员以实际行动践行大学生助力乡村教育振兴的初心,勇担赋能乡村教育发展的使命,希望给乡村孩子们带来知识、爱心与陪伴。在整个支教过程中,各成员发挥专业所长,注重因材施教,为不同层次的孩子设置多样化的、适应其发展水平的主题课程,为当地乡村教育注入新思想、新思维、新活力。
五年级的语文老师邱瑾铭在整个教学过程中注重培养孩子们观察生活的能力,她发现杜小校园里又许多鸟,给孩子们讲述了五年级课本上《鸟的天堂》一文,带领孩子们观察鸟,听鸟鸣等等,引导孩子们将书本与现实结合,发现生活中的诗意。四年级的语文老师让孩子们写下“不符合事实但很美的句子”告诉他们世间万物都可以为他们所用......
邱瑾铭老师授课
班主任邓老师组织同学们放学
支教团在正式的语文授课基础上还为同学们开展了辅助类兴趣课,郑娣蕊老师为一二年级开展了阅读课,讲述经典有教育意义的故事,如《安徒生童话》,汤汤的《到你心里躲一躲》等等。当询问道开展此兴趣课的原因时,郑老师回答说:“文学阅读曾经是我的良师与益友,它已经成为我生活的一部分,在我幼时给予我认识世界,解读世界的知识与力量。如今当我有机会成为教师时,我希望能将这份力量传递下去,为与我曾经别无二致的孩子展现一个更为广阔,更为多彩的文学世界。”
吴丽莎老师开设话剧兴趣课“话剧实验室”,课程以话剧基本介绍、经典剧目赏析、表演训练、剧本创作为主要内容,通过话剧表演的形式,孩子的心理获得充分的滋养,培养孩子找到生活意义的能力。吴老师据亲身经历阐述表演的深意,她说“表演需要通过两个方面的技术去学习和达到。一方面是有意识的外部技术的学习:一个人所有可视的、外化的身体表达,需要有意识地去学习;另一方面是心理技术,通过心理研究更好地看到自己,进而去使用自己的情感和情绪。
表演是从自我出发的,我们通过表演去阐述人与人之间的态度,探索自己与世界的关系、与他人的交流。这实际上是一个更加了解自我和了解人的过程。”
吴丽莎老师的话剧表演课
郑娣蕊老师的兴趣阅读课
除了课内引导,课外关怀也是支教队员此行的着力点。不少孩子前来向老师倾诉生活、学习上的烦恼,乡村孩子的心理健康问题也引起了支教成员的重视。每位老师都耐心倾听孩子们的心声,以亲身经历用心引导,尽可能给予陪伴与鼓励。课上老师们努力引导孩子们积极发言,尽量让孩子的表达从消极怯懦转向积极流畅,课下支教成员们会陪伴孩子们用餐,与孩子们做游戏,增进师生的友谊与信任感。用真爱与真心守护那些纯粹的心灵,确保让每一个孩子感受到成员们的真心真情与真爱,助力乡村儿童的健康成长。
孩子们认真听课
孩子们午睡时间
孩子们开心的课堂互动
西大为杜家小学开展的支教活动成效显著,不仅令杜家小学的校长赞不绝口,在当地也获得了较好的社会效应,并得到了当地社会人士、家长、学生等的一致认可与好评。
蒲公英团队的成员赵睿琪表示:“虽然这里的孩子在某些方面和城区里的孩子有差距,但他们的质朴和对生活的热爱却是这片土地上最耀眼的宝藏,我们会竭尽全力去守护这一座座宝藏、守护他们心中的梦和远方,尽可能让孩子们看到更广阔的世界。”
孩子们踏着晨光上学
孩子们雨中奔跑
支教活动在文艺汇演中落下帷幕,孩子们知道我们会离开,平日里活泼的他们也会变得心事重重,“老师,我会好好学习,完成每一次的作业”“我长大也想当老师”“老师,我要努力考上好大学”,这一句句稚嫩而坚定的承诺,滋润着所有支教队成员们的内心。支教的意义莫过于此——播下种子,静待发芽。
短短12天的支教活动,培养了支教团成员们的友谊,26名成员团结合作,各司其职,磨砺意志,在繁忙的生活中感受自然之美,体悟青春奉献的力量。支教团成员也将调研结果与在校教师进行交流,发现问题并探讨解决方案,助力服务乡村教育振兴,守护孩子们心中的璀璨星辰。
文字:赵睿琪
图片:“蒲公英”支教队、白琳
指导教师:雷鸣
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