——记龙川学校数学中段组教学活动之“三位数除以两位数的除法”

为深入领会新课标精神，落实新课程理念，深化课堂教学改革，将“双减”扎实落地。2022年10月，龙川学校小学部数学中段组教师进行了一场有关数学大单元的研讨活动，在数学组的统一安排下，以数学大单元领域为视角进行整体设计，结合2022版新课程标准深研“教材”，聚焦“大单元”，共酿“大智慧”。

三位数除以两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行的教学它又是今后学习小数除法最重要的知识基础。学好这部分内容，对今后学习小数除法具有非常重要的作用。其中笔算是本单元的教学重点，掌握试商方法既是本单元的重点又是难点。

沈老师执教的《口算除法》，整合教材从情境出发，引导学生自主探究算法，经历知识的形成过程，整合学生算法从数的组成、算除想乘、表内除法等方法入手，唤醒了学生口算除法的经验，鼓励学生用较为简洁的语言表达自己的计算过程，教学中还有效引导学生发现被除数和除数的末尾0的增加和减少对商的影响，这对后续竖式计算中商的定位以及算理的铺垫都起到关键作用。

贾老师执教的《买文具》，充分利用情境和数形结合的方法，确定商是一位数还是两位数，再引导学生从口算到笔算，让学生在理解的基础上初步学会笔算的格式，并能清晰描述笔算中每步的意思。

童老师执教的《参观花圃》，不仅有计算教学，还有解决问题教学，童老师善于引导学生挖掘除法的多层意义，有效地培养学生分析问题的能力。计算教学中，很重视估算意识的培养和商是几位数的判断，在笔算试商时也很有策略，把思考过程都写在笔算旁边，让思考有迹可循，学生有方法可学。

“点化心灵，润泽生命，启迪智慧”是数学教育的逻辑起点和价值所在，大单元教学是近两年被关注的热点问题，随着学生发展核心素养的落地，面对“双减”的探索与实践，面对“高质量”发展需求与期盼，面对“爱的教育”的重任与梦想，龙川学校小学部数学组将以大单元教学作为撬动课堂转型的一个支点，以理念之变掌握教学改革发展中的主动，以更大的视野、更高的层面构建新的教学系统，在数学大单元教学中使学生获得真正有生命力的数学核心素养。（汤磊 徐琦 沈延丰）

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。