2022 年 12 月 28 日,备受瞩目的教育行业盛会——“2022GET+T教育科技大会”在中国·黄山隆重举办。本次大会以“阳和方起,生生不息”为主题,深度契合当下教育行业的姿态,汇聚教育大咖,深入拆解教育新世界的新难题,为行业升级提供新思路和新机会,携手共创美好教育未来。

学大教育创始人及CEO金鑫作为国内个性化教育的首倡者和先行者,受主办方邀请参加了本次大会领袖论坛,并发表了《新形势下教育机构的变革、重塑、突破》的主题演讲。

2022年,对于教培行业来说,是一个时代的结束,也是一个新时代的开始。经历了“双减”与“疫情”的双重考验,K12教育行业浮华褪尽,转型方向也日渐清晰。而教培行业如何转化危机变成机遇,让自身行业转型后发展得更好,头部教培机构学大教育已经做出了自己的选择,具体的成效还需要一段时间的沉淀。

而这其中,又尤以职业教育成为学大转型的主流业务方向。究其原因,不难理解——当前职业教育正在得到政策的鼎力加持,前途广阔,大有可为。

另外,多个“政策文件”的出台,助推中国职业教育发展进入到了新的历史起点,“国家重视技能、社会崇尚技能、人人享有技能”将成为新的社会氛围,这让职业学校的学生开始“有学头、有盼头、有奔头”。

对于老牌教育上市企业学大教育来说,“政策”带来了方向和机遇,却也面临着挑战,谁最先把握好时机,明确好方向,谁就有可能率先站稳脚跟。

以下是学大教育创始人及CEO金鑫的演讲内容:

大家好!我是学大教育金鑫。非常感谢主办方的邀请,能够与各位行业的嘉宾朋友一起来探讨教育行业的现状与发展,今天我的演讲主题是《新形势下教育机构的变革、重塑、突破》。

(学大教育创始人及CEO 金鑫)

国家目标

新形势其实就是未来国家的一个战略目标和环境,因为教育它也是属于民生,属于国家重点的一个战略领域,一定是紧紧围绕国家的目标,国家的需求去制定相关的政策,从而影响整个行业的市场环境、产业导向、市场格局。

经历过“双减”,我们就要格外认真地去对待整个国家的目标和需要。首先我们来看国家的发展目标“两个100年”,第一个,2021年是中国共产党成立100周年,要全面脱贫建成小康社会,这个已经实现了。第二个100年就是中华人民共和国成立100周年,要全面建成社会主义现代化强国,这个还有大概20多年的时间,相当于国家的中期目标。

从二十大报告中,我们也看到,进一步明确了国家的发展目标,就是从2020年到2035年要基本实现社会主义现代化,从2035年到2049年把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

教育目标

二十大报告里面对教育领域的发展也提出了明确的目标,就是要建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国等,尤其在教育、科技、人才方面,这都是跟我们行业息息相关的,也是我们行业机构在业务布局和企业经营方面需要重点关注的方向。

职业教育目标

在职业教育领域,今年5月1号新修订的《职业教育法》是第一次把职业教育定位成一个跟普通教育同等重要地位,完全不同教育类型的一个定位,这是一个非常大的变化。

二十大报告中,也特别强调了,要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。

可以看出,在国家发展的宏远目标下,还在鼓励在提倡在推动的一个大的目标,就是职业教育要快速的高质量的发展。

行业现状

前面讲了国家目标、教育目标、职业教育目标,再回到目前教育行业的现状。

可能大家也关注到国家最近的一些政策,包括中央经济工作会议等,释放的一些新的信号,包括对之前有所限制的一些行业的松绑,比如平台企业、房地产市场等等,大家会在讨论,是不是教培行业也会有这样一种趋势和导向。

我个人建议,还需要冷静看待这样一个市场局面,我认为“双减”的政策还会常态化持续下去,并继续围绕“双减”出台相关的意见政策。

目前,义务教育阶段线下学科类培训机构数量由原来的12.4万个压减至4932个,压减率96%,线上学科类培训机构由原来的263个压减至34个,压减率87.1%,校外培训市场已经大幅压缩。

与此同时,即就是在这样一个局面下,国家今年还是陆续出台了很多文件、通知、规定。

比如,国家相关部门已经从行业立法监管层面,在起草《校外教育培训管理条例》,去规范和管理这种学科类培训以及非学科类培训。所以我觉得这个肯定是长期存在,并且不断会细化和加强的。

因此说,我们要认清现实和行业现状,真正地把企业的战略定位、目标方向、资源资金投入到政策鼓励、市场空间巨大的方向,如果方向选偏了,可能会是致命的。

行业前景

“双减”为教培行业关上一扇门的同时,也为职业教育行业的发展打开了一扇窗。

近年来,国家在职业教育领域利好政策不断,一直保持对职业教育鼓励和扶持的态度,为加快构建现代职业教育体系指明了方向,职业教育也迎来难得的发展机遇。

以下,梳理了近年来国家在职业教育版块出台的一系列政策。

从上述这些职业教育政策可以看出,职业教育发展已经上升到国家战略的层面,国家倡导一方面要像抓普通教育一样抓职业教育,统筹推进职业教育与普通教育协调发展,搭建人才培养的“立交桥”。另一方面大力提升职业教育办学质量,科学设置专业课程体系,明确人才培养目标定位,鼓励和支持有条件的社会力量依法参与举办职业教育,鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。

政策暖风频现,职业教育前途广阔,大有可为。

学大布局

作为深耕教育领域的上市公司,学大教育也在积极响应国家号召,顺势而为,立足“大职业教育观”,在产业转型升级背景下,构建了现代化职业教育发展的人才培养体系,搭建了从中职—高职—本科—社会化培训一体化的个性化职业教育贯通培养通道,全面保障高素质技术技能人才的类型培养。

中等职业教育方面:学大教育依托现有优势资源和职业学校合作设置职普融通升学专业、职教高考升学专业,提供职业教育中高、中本贯通培养方案。助力中等职业学校“提质培优”,提升职校学生的就业前景和升学空间。

另外,学大教育在布局中等职业学校方面,陆续完成了对东莞市鼎文职业技术学校、大连通才中等职业技术学校的投资并购。完成了青岛西海岸新区绿泽电影美术学校的托管运营。还通过联合办学、输出师资的方式与国内20多所中职学校达成了合作。

高等职业教育方面:学大教育围绕集成电路、半导体、人工智能、云计算网络等产业方向,与国内各大高职类、职业本科类院校开展专业共建、二级产业学院建设、混改及投资并购等深度合作,为国家培养更多高素质的职业技能人才。

产教融合方面:学大教育依托上游产业的优势、股东及战略投资者等多方资源,与包括集成电路、半导体、云计算网络等在内的院校、企业合作,将产业发展与教学活动开展有机结合,为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础与合格文化基础的生源,实现高质量就业的“最后一公里”。

比如,从产业对接、校企合作、产教融合、实习实训等方面出发,与京东、腾讯、润尼尔等7家专精特新高科技企业在产教融合方面开展合作;还加入了职业教育组织,成为国家教育部学校规划建设发展中心产学融合组织创始成员单位,中国职业技术教育学会产教科融合工委会常务委员单位。

社会化培训方面:学大教育围绕着新职业,新的职业资格,新的职业技能,打造新的职业的培训的计划,搭建多元化人才培养通道,开展以就业为导向的职业资格和职业技能人才培训服务。比如刚才说的集成电路,从集成电路的设计、封装测试一直到最后的生产线操作,以及围绕着双碳节能减排方面去打造新的职业等级标准。

学大突破

以上是学大教育目前在职业教育领域布局的几个方向,截至目前,学大在这个方向也取得了一些成绩和突破。

比如,我们联合知名产业集团,在中职领域,计划将集成电路、微电子等人才紧缺型专业落地到学大收购的大连通才中等职业技术学校。目前该项目已经进入实质性阶段,这是非常大的一个突破,填补了新一代信息产业技术在中职学校专业领域落地的一个小的空白。

2023年展望

首先，在中等职业学校方面,除了正常业务合作之外,我们希望通过投资、并购、托管的方式能够完成15—20家,甚至更多职业学校的合作,也希望能有更多的伙伴能够跟学大一块携手,共同探讨在这方面的多元化合作。

第二，就是我刚才讲的在集成电路的方向,国家倡导鼓励的方向,能够在高等职业学校的产业学院专业建设方面、产教融合基地、实训基地方面有更多的项目去落地。

第三，结合国家节能减排状态管理、双碳方向等方面的新职业技能,能够搭建一个比较健全的培训体系,在全国层面开展相应的新职业技能培训、职业等级资格培训等。

同时,会继续围绕国家职业教育发展战略,助力新兴产业、高精尖技术等在中等职业学校、高职院校专业的进一步落地,把面向职业教育人才培养的路径全面打通,引导更多人走技能成才、技能报国之路。

学大优势

现在看下来,经过这种残酷的K12市场的捶打与历练,以及“双减”与疫情双重打击,还能够存活下来的公司,在很多方面是需要具备很强的优势的,而学大教育之所以能够快速地转型,将方向聚焦到职业教育,也是依托之前沉淀下来的各种资源与优势。

正是基于上述的这些优势,我们才有能力全方位地去支撑职业教育,助力职业教育的高质量发展。

学大期望

在教育行业的新形势、新时代下,作为教育行业的一员,学大教育将积极拥抱变化,响应国家政策,紧跟国家发展步调,投身于国家支持和鼓励发展的教育领域,发挥自己该有的社会价值。

未来,学大教育愿与更多合作伙伴,携手并进,共同前行,合力助推科教兴国、人才强国战略实施,让教育越来越优质、科技越来越强大、人才越来越壮大。

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