新高考改革下，语文学科的基础地位和大科地位更加突出。学无止境，现如今老师的课堂授课不再只局限于书本上的内容，更多的是对大范围领域知识的探索。这既满足了孩子的好奇心，也让他们的认知与见解得到了开拓。对于语文课堂我们默认的认知里是传统文化的讲解与传授，而在学而思的大语文授课中，大默老师通过古中外名人及名著传授学科知识，总结人物及历史规律，传播人生观价值观，教学生辩证地看问题，帮孩子树立人生观，价值观，世界观。

在大默老师(姜博文)的大语文课堂中，主要以语文教育的课堂教学为中心，其次向生活的各个领域开拓、延展，从而全方位地把学习与生活有机结合起来。这样就能够把听、说、读、写四方面的训练综合起来，让孩子接受整体的、全面的、强有力的训练与培养。大默老师在传统文化的领域里喜欢“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的鉴赏风格。他的教学领域主要以中小学语文学科的教育为主，运用自己八年的教学经验结合omo模式来完成阅读写作文言文的讲解。

大默老师对西方文学史有着自己独特的见解，他把西方文学放在世界文学的总体格局和东西方文化交流的背景中，从一个新的角度审视其成就。大默老师本身就是一个非常喜欢历史文化的人，东西方文化在他的教学和研究中渐渐有了属于自己的思绪和完整的想法。多年的教学工作使他比较了解学生在学习中外史上的一些实际性需要，因此为了给学生以方便，提高学习质量，大默老师在讲解中注重线索清晰、重点突出、结论明确、史实材料等。以便于学生掌握要点，增加阅读趣味性。

在2020年疫情学校停课不停学期间，大默老师为百万学生直播授课。作为学而思网校超级名师，疫情期间持续为学生讲授公益课程。说到课程不得不提起大默老师作为学而思海外新中文体系创始人，从0到1搭建产品架构，交付师训和课程。现在我们仍然处在疫情之下，在线教育成为刚需，OMO(Online-merge-offline)即线上线下融合教育模式才是出路，大默老师探索omo模式领先行业2年，疫情期间统筹协调线下转线上，为全国盟校提供了实现OMO转型的教学产品和服务支持方案。

爱乐贤士大夫，与共功名，朝有所知，夕即登荐，以是桃李遍天下。

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