之前我们分享了杭州威雅小学部的语文老师们如何在课堂上培养孩子们的文化自信和世界格局。老师们执守着学校的全人教育理念，兼容主观性和包容性，探索多元教育方式。
本期，我们与大家分享小学生们最爱的几大语文课堂活动。这些超越课本，超越语言本身，跨学科、跨时空、跨媒介的活动对孩子成长能带来何种意义？
融合课程——让语文跨学科
在威雅的语文学习可不止于语文。它包含独立的阅读和语文主题课，还有日常语文的融合学习，兼具多学科与国际化的特色。
01
从曹冲称象到应用物理
大家都学过曹冲称象，但是并非所有孩子都会在实际生活中使用秤。在威雅的语文课堂上，二年级的同学从源头就开始体验了一把如何使用一杆秤。
孩子们围在一起研究秤的构造；讨论学习什么是克（g），什么是千克（kg）；先掂一掂小物件，然后称一称……
到此一定有人深感疑惑这到底是一节什么课？这其实是一节融合语文课程，利用课文中官员称象的办法，低年级孩子们接触到了应用物理知识——在称东西的时候要掌握平衡，要会读秤杆上的刻度，要了解基本物品的大概重量。
这节课下来，同学纷纷抱怨：
“老师，这个秤砣老不平衡。”
“老师，这杆秤我拎不起来。”
“老师，这块橡皮才两克啊！”
然而老师已暗自窃喜，无论是词语的使用，还是刻度的认读，同学们几乎全都掌握了。
扎根传统文化——激发学习动力
在杭州威雅的语文课上，传统文化从来不会缺席。课本上的冰山一角远远不能满足孩子们对探索经典世界的渴望。孩子们上演《四大名著》故事、吟唱古诗词、诗歌朗诵、共读经典……
02
《世说新语》故事大赛里的“探索欲”
高年级的孩子们开展了《世说新语》主题的讲故事比赛。原本深奥难懂的文言文是孩子们头疼的问题，可是为了赢得比赛，孩子们不得不鞭策自己，一次次地查阅资料、咨询老师，最终将喜欢的故事用自己的语言生动展示出来。
收获了主动学习的成就感，孩子们笑曰：“如今我们是威雅小学部最了解《世说新语》的学生了。”
课本剧排练，是同学们最开心的时刻。《牛郎织女》、《什么比猎豹的速度更快》、《狼牙山五壮士》等不同题材的经典课文都能在同学们的合作发挥下，被展现得惟妙惟肖。
同伴间的正向激励
写作和阅读一样是亘古不变的语文学习难关。为了鼓励孩子们写作，老师们进行了多种尝试，日常的小练笔、剧本创作、创意的绘本作文、真实的书信……
03
公众号投稿：自主创意写作
高年级的语文老师还为孩子建了专门的公众号。看到作文本上的水笔字变成电子版的读物，孩子们更加认真对待每一次书写，再认真根据老师的修改意见进行作文修改。甚至有孩子开始自主创作诗歌和剧本想给老师投稿。
值得一提的是，在相互阅读同学们的作品时，孩子们比阅读范文时都更认真，发现身边的小伙伴可以写出这么精彩的文章，也鼓励了他们自己更用心地去书写。
读完一本书—培养终身阅读力
如今，阅读已然成为全世界热议的主题，作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升。
04
发挥整本书阅读的魅力
学生在阅读整本书时，老师会根据书的体裁来确定阅读目标。比如四年级同学在阅读《夏洛的网》这本童话时，老师拆分为四步：
首先，学生们在课下搜集《夏洛的网》的相关资料，根据文本内容进行合理提问：作者为什么要写这本书？他在什么时候写的这本书？他对农场和动物很熟悉吗？
随即老师指导学生们将搜集的资料与文本内容作对比。师生共同合作探究，进一步明确作者的创作意图。
学生们在通读全书后，就该训练阅读思维了。在故事中寻找冲突类型，对于四年级学生来说是一个挑战，这也要求学生们对于书进行重复阅读。
最后，老师再推荐学生们拓展阅读作者创作的《猪之死》《精灵鼠小弟》，以此帮助学生更加了解作者，学会迁移运用。
05
有书共读
杭州威雅小学部的语文课程体系当中，设立专门的中文图书馆课，让孩子们每周都能有进馆阅读的机会。课上，三年级的孩子们会共读一本书，并对书中的内容进行细致分析、人物简介的制作。
孩子们会根据作者对书中的描写来画出主人公的样子，用简洁的语言概括人物的性格特征、发生的事件等。 这种以色彩、图像等方式直观形象地呈现了思维的过程，与儿童的思维特点所吻合。
06
辩论：综合技能“练武场”
辩论是将语文学习中的口语表达和辩证思维联结的最佳手段之一。
杭州威雅专门成立了小学部的辩论赛组委会。每年，五六年级学生都会进行跨年级辩论赛，在唇枪舌战的辩论赛场，思维的火花盛开得格外灿烂。
语言的学习在课堂上，更在生活中，无处不在的学习机会和百花齐放的学习方式。在杭州威雅，老师与学生互为输出和输入者，携手走在表达自我，理解世界的精彩语文之路上。
【关于杭州威雅学校】
杭州威雅学校坐落于杭州萧山区仙女湖畔，占地面积200余亩，学校于2021年9月正式开学，为3至18岁适龄学生提供高品质教育和寄宿选择。
秉承全人教育理念，杭州威雅不仅专注于学生卓越学术能力的培养，还通过提供丰富多元的超越课堂的学习体验和机会，挖掘每一个学生天赋潜能，帮助他们今后顺利进入世界知名大学，并在日益全球化的环境中取得成功打下坚实基础。
