深化校企合作 打造特色专业

——哈尔滨时务科技公司与华洋交通学校校企合作启航

为进一步深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，落实《国家职业教育改革实施方案》，把教与学有机的结合起来，在落实“1+x”认证考场资格的同时，进一步完善合作的具体细节，把现代学徒制这种教师和学生师傅和徒弟面对面的教育方式更加深化，使师生之间、师徒之间可以充分的相互了解，教师及师傅对学生的能力和倾向，可以进行有针对性的培养和教育，有利于学生职业道德和技术能力的提升，完全符合因材施教的原则，由于师傅和徒弟处于同一问题和情境之下，因此在一定时间和空间里对学生作出指导性建议，正是这种学习方式和沟通方式，使学生热爱学习，热爱工作，最显著的特点就是上学期的期末考试成绩，优秀率已经达到了40%，明显优于其他专业的专业课成绩。根据以上成果，哈尔滨剑桥学院与哈尔滨实务科技发展有限公司从原有的经验基础上摸索前进，使得校企合作更进一步深化，具体化，细节化。并形成具有特色专业的校企合作机制。

会议由招生就业校长王国业老师主持（图一，右六）

签约仪式主要出席成员：

华洋交通学校（图一）：

华洋交通学校校长姚美竹老师（右四）；分管企业合作校长赵立君老师（右五）；招生就业校长王国业老师（右六）

（图一）

哈尔滨时务科技发展有限公司：

公司校企合作部经理技术支持高级通信工程师陈福军（右三）；公司技术部总监5G无线高级工程师杜微女士（右二）；公司主管业务部经理王立平女士（右一）

在会议期间，华洋交通学校校长姚美竹老师（图一，右四）发表重要讲话：

姚美竹老师高度评价了本次合作的前景，哈尔滨华洋交通学校与哈尔滨时务科技发展有限公司共建特色专业，借鉴国内外和我校的职业教师经验，期望与企业有更好的合作空间：

首先，订单式培养：招生时与时务公司签订联办协议，实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业同步，教学过程中由学校与企业共同组织课程教学，学校按选修课要求组织学生报名和排课，完成常规教学任务和管理学生，企业派专家负责专业课课堂教学，同时经考核合格后，学生可以就业实习等形式到企业上岗工作，强化实际操作技能，毕业后根据双向选择结果，企业将所需人员留下就业。

其次，工读结合：这种学习模式，学生不仅能够完成自己的学业，也能够成为“准员工”，通过动手获得技能，与此相适应的是，学校将建立弹性教学方式，同时根据实际情况制定教学计划，完成合适的配套方案，企业派专家引导学生边读书，边实践，使得学生在就业时即成为有用的合格人才。

公司校企合作部经理技术支持高级通信工程师陈福军，做了简单的技术讲解和合作目标畅享。

（图二）

我们校企合作的宗旨是一切为了学生，为了学生的现在和将来，让学生踏进校门的那一时刻起，就知道将来他能够成为一名什么样的人才，使得学生学习更具体化，目标化，专业化，实用化，同时还强调此次校企深度合作，是将产、学、研落到实处的一个标准案例，同时也是发挥国家“1+X”的校企学徒制的一个具体体现，也就是在原有专业毕业证的基础上，拿到一个或若干个，国家甚至世界认可的专业技能等级证书，同时个别专业能够在原有初级认证的基础上，进一步跨越到高级技能认证。从而充分满足或超越国家中等专业学校教学大纲要求，打造有特色的专业技能学校，确保学生高质量就业。

校企合作使企业的用人需求，真正做到落实到实处的一个捷径，现在企业与院校之间存在于一个哑铃式结构，企业方有大量的用人需求，而找不到所需要的专业人才，学校方有大量的人才输出却没有具体的实用目标，而造成人员的大量的浪费和流失，此次院企合作的主要思想就是疏通哑铃手柄部分的连接通道，造成这种情况的主要原因就是企业的技术需求，没有在校园里得到充分的运用，根据既定的教学大纲就会造成一种大学生毕业知识落后的5年技能差。

通过本次合作，让公司的5G技能专利走进中专校园，从而做到实时更新，与现实生活同步，把理论知识与现实技能完美结合，真正能够做到学习即工作的情况，使学生不茫然，有目标，有计划，有荣誉、有未来。

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