今天邀请的专家是来自邢台学院音乐舞蹈学院的王彦方老师，王老师是河北省音乐家协会会员，他曾多次参加省、市大型文艺演出，具有丰富的演出和教学经验。王老师带来的精彩讲座是《中小学音乐教师歌唱与训练》。

上午九点，培训开始了。王老师弹琴与老师们合唱歌曲《送别》，找到老师们歌唱时遇到的问题，带领大家学习唱歌发声的方式、方法，学唱歌曲。王老师带着大家练声，训练音准，大家学唱十分认真，都能跟着王老师找到正确的发声方法。随后分组练声，王老师逐个纠正发音，大家对发声的位置掌握更加熟练，声音更加有穿透力。好的歌唱课堂教学需要，课程理念的支持、教学目标的设定、教学过程的设计、教学手法的运用、有效教学的实施。上好歌唱课堂，要按照课程标准充分备课，并恰当、灵活、合理、有效地开展歌唱教学。

接着，王老师讲述了歌唱课的教学理念，要突出音乐学科的特点，以音乐审美为核心。充分感受音乐的力度、速度、节奏、音色、旋律和声等，体现歌曲的强弱规律，培养学生的和声意识，提高学生的歌唱能力；要有效地实施双基教学，将基本知识、基本技能融入音乐教学之中；要突出教学内容与形式的有机结合；要突出学习方式的改变，主动参与探究和交流合作。要突出恰当地使用现代教育技术手段。王老师指导了老师们正确的歌唱姿势、歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌唱的咬字和吐字。王老师让学员学唱意蕴悠长的歌曲《送别》，进行发声练习，学员上台演唱，并对个别老师做示范耐心地教导。学员们全部都高度集中注意力，认真跟着王老师的节奏，一步步把这首歌曲从陌生唱到熟唱。学员在王老师引导下，能够很快融入练习中，把握好了每一小节的节奏。

下午，王老师阐述了歌曲演唱时要根据学生的身心特点，要选用自然明亮的音色，轻重自如的力度和适合学生的欣赏习惯来表现歌曲。用接近说话的方式，用气息的支持，真假声结合，多用头腔共鸣来演唱歌曲。歌曲由语言与音乐构成，说是唱的基础，唱是说的延伸。以字带音，字正腔圆。歌曲演唱也需要做艺术处理、速度处理、力度处理、音色处理、语言处理、细节处理。要进入歌曲所设定的意境之中，知道自己在唱谁，准确地表现歌词的意境和歌曲的思想内涵。保持良好的歌唱状态，要积极大方，台上要精神抖擞、面带微笑、潇洒自如，抬头挺胸，充满信心，积极与观众进行眼神与形体的交流，最后要彬彬有礼致谢。

王老师用优美的歌曲《同一首歌》为范例，以诗一般的语言、抒情的旋律为学员们讲解了音符及节奏训练，字斟句酌，进行节奏练习的时候遇到问题，王老师很耐心地讲解并做示范。学员们练习特别起劲，分组进行练习，一遍又一遍弹唱，并认真做好笔记。王老师指导学员们一点一点上手练习，真可谓是既细心又有耐心。王老师扎实的音乐功底和素养在课堂上得到了充分的体现，运用声势教学，聆听模唱等方法。师生互动良好，环环相扣，教学中体现到从感情入手，以情动人，以美感人，最后王老师的献唱把整节课的氛围烘托到最高点，所有人都沉浸在美妙的音乐世界！

为期三天的培训圆满结束了，这次培训无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让学员们享用了一次音乐大餐，经历了一次心灵的洗礼。学员们潜心学习、充实快乐，收获颇丰，相信自己在今后的教学中，将不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能，将不断更新自身的人文素养和调整自身的知识结构，以适应现代音乐教育的发展。

（ 王新戈)

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