为有效提升我区中小学教师信息技术的应用能力和专业素养，努力打造高效课堂，提高教学效果，7月20日至22日，由南和区教育局主办、区教师发展中心承办的南和区暑期中小学信息技术教师专题培训如期进行。

今天是培训的第一天，100名学员带着激情、期待与梦想，准时来到新区学校开始了一天的培训学习，今天培训活动的讲座专家是北京市信息技术学科骨干教师张立新。

张立新，中国儿童少年电影学会理事，北京市信息技术学科骨干教师。张老师在十二五期间任全国教育信息技术研究“十二五”规划重大课题《中小学动漫课程实验研究》专家组成员，出版《小学动漫》、《初中动漫》等教材。“十三五”期间任北京市规划办2019年度课题《小学影视教育实践研究》主持人。辅导学生创作的微电影、定格动画等多部数字媒体作品多次在全国及市级各类大赛中获奖。

张老师老师今天的讲座题目是《影视教育造梦师》 ，讲座内容围绕五方面展开：

一、浅谈中小学影视教育

张老师首先讲到中小学为什么要开设影视课程？一部好的影视作品不仅具有娱乐性，而更重要的是它的教育意义。接下来张老师介绍了新课标中中小学影视教育课程的内容：欣赏、表现、创造、融合。张老师强调影视教育的核心是让学生用影视的手段表达自己的思想，从而培养他们想象力和创造力。学生在拍摄过程中掌握使用信息技术手段进行艺术创作的方法，提升艺术素养，树立自信心，培养了团队意识。张老师讲到教师的高度决定学生的高度，所以影视学科教师应该具备两个方面的素质（技术层面和艺术层面），他还特别分享了史家胡同小学影视课程的开课情况，为教师们提供了参考并为大家打开了一扇通向创意世界的大门。

二、如何编故事

张老师讲到在影视创作中，故事它既是形式，也是内容。故事是一切叙事艺术的第一要素。故事既事件。在影视作品中故事要注重以下几方面：1、塑造人物要通过事件呈现。2、人物在故事的前后要有变化。3 、如何让简单的故事有戏剧性。4、总结：故事情节要紧凑，要学会设置悬念，要有矛盾冲突，艺术源于生活高于生活，要有加工和升华，不能照搬。5、给故事增加戏剧性和娱乐性。

三、视听语言

张老师从专业的角度讲述了在任意一场戏中一般会出现的六种镜头并具体介绍了每一种拍摄手法。我们只有准确运用各种镜头，才能拍出经典的作品，给观众留下深刻的印象。 张老师结合影片中的片段，从镜头、景别、声音、光、色彩、字幕方面分析该部影片的视听语言，帮助大家理解。

四、分镜头剧本

分镜头剧本又称故事板，是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。

张老师提醒大家分镜头剧本一般要注明镜头的景别及拍摄方法，导演和摄像可直接根据分镜头剧本进行拍摄。张老师结合自己创作的剧本一步一步地教给老师们如何制作。他强调文学剧本使用对象为演员和观众，大多是一个完整的故事，将事情的场景人物时间地点情节以文字的形式呈现给读者，即讲清楚故事情节，人物对话就行。并着重表现故事氛围，让演员和观众更能深入角色，体会其中的情感。

五、拍摄与剪辑

张老师指出对于一部成功的影视作品而言,构思是前提,拍摄是基础,剪辑是关键。一部好的电影，往往能触动人心，而为了完美展现一个好的故事，拍摄很重要，视频剪辑的工作也很重要，好的剪辑能起到推波助澜的作用，而不太好的剪辑会让故事变得索然无味。张老师强调影视制作者不仅要熟练掌握基本的设备操作技术还要更深刻地理解影视剪辑中的种种“理念”和“规律”,包括镜头组接的原则、剪接点的选择与安排、转场的技巧以及声画组合的思路等等,总之,打下扎实的蒙太奇理论基础,是成功剪辑的关键。并且软件的使用不过是实现自己想法的技术手段而已。“道”与“器”的分别,需要我们牢记于心。

最后张老师重点从拍摄设备的选择、手机的设置、拍摄的正确姿势、机位设置、声画对位、特效拍摄技巧、转场、剪辑等方面深入浅出地进行了详细的技术讲解。

张老师授课内容丰富多彩，专题讲座充满科技感、信息感。通过今天以"影视教育造梦师"为主题的培训活动，教师们获得了新的教学理念和实践技巧，激发了大家的创新思维和教育热情。相信他们将以所学所感为引领，将影视元素融入到教学中，让学生在影视的世界中探索、创造，开拓更广阔的认知与想象空间。广大学生也将受益于影视教育的魅力，通过影像的力量展现自己的才华与潜能，共同创造出更美好的明天。

(  王伟)

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