一年的时间很长，我无数次登上讲台授课，倾注了无数心血；一年的时间很短，转眼间，我的支教工作落下了帷幕。回程路上，数不尽的回忆在脑海中浮现，交织着两种味道——“苦”和“甜”。

2022年8月，怀着激动与忐忑的心情，我从中交三航局新疆乌尉项目部奔赴到云南怒江。子里甲完小坐落在高黎贡山脚，隔美丽公路与奔腾不息的怒江相望，壮阔的山河景色令我十分着迷。

但还没来得及细细欣赏美景，我便一头扎进教学工作中。在正式授课的前一天晚上，我迟迟无法入睡。有紧张，有兴奋，脑海中一遍又一遍地预演，英文开场白、自我介绍、播放视频、介绍课本内容……仿佛身处黑夜中的自己正站在讲台上不停地讲授，直至自己满意后才沉沉睡去。正式上课时，当我走上讲台，看到课桌前一个个小脑袋睁着大大的眼睛望着我，突然大脑一片空白，这一堂课，我声音发颤、手心出汗，短短的四十分钟显得格外漫长。

我急忙跟这边的老师们“拜师学艺”，从课前备课、教学进度把握、课堂管理和课后辅导等方面向前辈们虚心请教，一个个挑灯学习教学技巧的夜晚、一本本做满笔记的书籍，再加上一节节课堂的实践，我终于渐渐熟练了起来。

还记得那日，我打算考考眼前这群可爱的孩子们最简单的二十六个英文字母，孩子们脸上写满紧张，但还是开始大声背起来了：“A、B、C、D、E……”声音越来越小，直至消失，“怎么不接着往下背啦？”我的一声疑问率先打破沉默，孩子们涨红着脸，低垂着小脑袋，说：“还没学过……”我开始真正地意识到，坐在我面前的是一群英文基础几乎为零的三年级学生，顿感教学任务紧迫，肩上责任重大，每一堂课更加用心。

每次上课，看着教室角落里空着的座位，我都十分疑惑，了解后得知，当地少数民族大多为“直过民族”，部分家长思想观念依旧落后，不重视教育，孩子们因各类原因选择休学、辍学。了解内情后，我心中的酸苦味愈发浓烈了，我开始在课堂上时不时强调教育的重要性，让孩子们爱上学习。

支教的日子是枯燥且有意义的，日复一日的备课教学，我努力地积累经验，希望自己能在拥有“一桶水”的前提下给学生“一碗水”，渐渐地，我在课上的教学越来越游刃有余，并利用每天晚自习给孩子们复习巩固已学过的知识，再通过多媒体给孩子们开拓视野。

我还参加了“控辍保学”工作，或乘坐着三轮摩托车，或步行在狭窄的山间小道上，一次又一次走进孩子们家中，通过现身说法，向孩子们讲述自己通过努力读书考上大学进入国企工作，改善家庭状况的经历，让村民们看到教育的长远价值，鼓励孩子们用知识改变命运。在我和其他老师们的持续努力下，22名孩子得以重返课堂，教室里又多了这些可爱的面孔。

在期中考试检测时，孩子们考得出奇的好，看着那一张张耀眼的成绩，我从内心感到欣慰与欢喜——一张喜人的成绩单，在给孩子增加信心、提升学习内驱力的同时，也会让家长改变原有观念、更加重视教育。有一个叫福义成的男孩子朝我兴冲冲地跑了过来，拿着他那张得了100分的试卷跟我说：“这是我自上学以来获得的第一个100分，我太开心啦！谢谢你张老师！”在那次以后的每一堂英语课，福义成总是听得特别认真，成绩一直名列前茅。

在参加为休学在家的学生“送教上门”的活动时，发现患有听力障碍的孩子学习十分困难，但他们都很渴望能正常学习，其中福白陈更是坚持到学校读书。我把相关情况写成汇报材料，在公司团委的支持下，我筹集到资金带着福白陈去医院诊治，并向福贡县残疾人联合会寻求帮助。福白陈终于获得了免费做人工耳蜗移植手术的机会，不久将重获“新生”。我还将剩余的资金发给学校28名孤儿和品学兼优的困难学生，鼓励他们努力学习，完成学业。捐赠仪式那日，孩子们花儿一般的笑颜，家长们的声声感谢和祝福，让我备受感动，悄悄红了眼眶。

临别之前，学生们送给我手工折成的花束、写满心里话的纸条，我们紧紧拥抱，用傈僳族特有的表达方式，双手握拳相碰，说“花花（在傈僳语中意为样样好）”，把满满的祝福送给对方。那个夜晚，我迟迟不能入睡，我又把孩子们写的纸条一一打开，那纸片上歪歪扭扭的感伤与祝福，直直飞进我的心里，让我不自觉地笑了起来，笑着笑着，又酸涩得绷不住眼泪。这些课堂上调皮爱闹的孩子有着细腻又可爱的情感，我们一起约定了今后相见时的暗号——“等你放学，我再来接你”。

这一年的支教生活，困难和挑战不断，但欣慰与欢乐更是充盈着我，孩子们专注而清澈的目光、开朗而纯粹的笑容，都将成为我难忘的回忆。

（张衡）

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