师行于前，以良好师风和丰富的知识涵养，为学员引路、带学，以持续提升自我、完善服务，助力学员实现自己的职业进阶。

师者，所以传道受业解惑也。授业解惑是老师的职责，故当以学生为本。

对待工作，讲师应当有俯身甘为孺子的精神，虽然每个优路讲师的教育观点都不尽相同，但他们都在勤勤恳恳地耕耘在职教之路，发挥他们的光与热。

优路教育建造教学研究院的黄老师在教学中践行讲师职责，用黄老师的话来讲，就是为了不负讲师这个名词。这句话也是黄老师工作的根本理念。

“虽然自己身处建造领域，也在之前积累了一定的工程相关经验，但在入职后还是沉淀了一年多的时间，从头修炼。我的经历整体看起来是比较枯燥的，总体来说可以归纳为：筑基、试练、筑基、试练、筑基、试练、回炉、筑基、试练……就是这样一个看起来很枯燥的流程，但确是很多老师都要经历也正在经历的一个流程，职业选手需要习惯这种反复训练，并于训练中不断寻求突破。”黄老师对于自己成长的过程总结得很是简练。

确实，在走上三尺讲台前，讲师需像蝴蝶蜕变的过程一样，经过漫长的蛰伏。每个优路教育讲师都需要经过一个漫长的反复磨炼的过程。这正是黄老师口中的对学员的不辜负，也是讲师们对知识的坚定信仰。

正是经过千锤百炼之后，我们现在才能看到在讲台上神采奕奕的黄老师。

在教学中，黄老师接触到很多学员，他切实地感受到学员对知识的渴求和对老师最殷切的希望。

黄老师说“学员报班其实更多的是想要提升自身效率。所以讲要从两个方面去做：一方面是梳理归纳，进行提炼重点，将学员从大量的文字叙述中解脱出来。另一方面是给学员做减法，减轻学员的负担。学习也有其相应的规律，作为讲师，应该帮助学员去取舍，减轻学员的学习量。不过，这里也就再次考查了讲师的基本功和师德，需要讲师立足于实际，站在整体角度，帮助学员去判断。”

在授课中，黄老师在课中严谨教学，在课下也经常去关注学员的动态，关心学员是否能听懂，有哪些需要解决的学习问题，他也会去关注学员的心理状态，在学员需要的时候适当进行心理疏解。

曾经的一次集训营课程至今都让黄老师印象深刻，在谈到这段回忆的时候，黄老师侃侃而谈。“那时，我去一建机电集训营授课现场做助教，当时一个大教室里坐着众多学员在听课，让黄老师感到震撼的是这么多人的房间只有老师一个人的声音在回荡，没人交头接耳，大家都在专心听自己的课，每天晚上21点结束的课程，直至深夜，竟然还有部分学员不肯离去，早上不到六点就已经有人在教师晨读。一瞬间，仿佛回到了高中时期，同时也突然理解为什么说教师是个神圣的职业，为一群有梦想的人提供帮助，一切值得。当然，现实并不全是美好的，在这场景之下，是每个人的负重前行，课间他也跟很多学员交流过，也了解了很多学员的现状，有因项目进度紧张，假期少，下了班连夜从工地赶到集训地的学员；有一下课就接不完的电话，协调不完工作的项目负责人；有身怀六甲的宝妈；有备课至深夜的讲师……一群能够静下心来学习的人，为着一件值得付出的事儿共同奔赴。”

在看到学员的坚持和决心，以及他们对于学习的渴望，黄老师的内心也被触动，在后来的教学中，他始终保持着高度的责任感，从不懈怠。这也是黄老师对学员的不辜负。

谈及为何走上讲师岗，黄老师说是以“因为优路的发展需要人才，而黄老师恰好在正确的时间遇上了优路，就像学员选择优路，你需要，我能够为你提供帮助，恰好相遇，一切来源于‘缘’。”

诚挚的语言凸显了黄老师的本真，他在教学的路上从未改变，将职业素养和对学员的责任融合在一起，怀揣热忱，一路前行，走得笃定。

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