跨科学习 点亮思维

——清华大学乡村振兴南和教学站组织全区中小学师生收看学习讲座

随着科学、技术和社会的发展，我们面临的问题越来越复杂，很多问题利用单一学科的知识已经无法解决，在这种背景下，从跨学科角度分析处理问题成为越来越重要的方法。

2024年9月12日下午，南和区师生共计1万余人观看了清华伟新科普讲坛——《跨学科学习及案例》。主讲人：高云峰，清华大学航天航空学院教授、博士、硕士生导师。

高教授经过精心研磨和准备，深入浅出地介绍了跨学科融合的智慧与策略。

讲座中介绍了人造琥珀、悬崖勒马、野渡无人舟自横、寻找四叶草、孔子与中国文化等多个有趣的案例，涉及物理、数学、生物、地理、历史、语文、艺术等多学科，这些案例除了科学原理，还具有丰富的育人价值，有利于培养学生跨学科视野。为在跨学科学习的路上的我们提供了清晰的指向标，听课的教师和学生纷纷表示受益匪浅。

活动中化繁为简，课堂活动真正做到以学生为主体，确定精准目标，使学生在活动中获得收获，获得思维的提升。打破学科界限，寻找多学科的交叉点，锁定靶心目标，大胆创新，勇于探索，扎扎实实地落实以学生为主体的育人目标，促进思维发展，激发学生学习兴趣。

学科融合是提升学生思维等能力的有效途径。在跨学科的项目化学习中，涉及的知识面很宽，包含小学所开设的各门学科如语文、数学、科学、道德与法治、美术、音乐等知识。也有相当一部分并不是小学的学习内容，但是在人类的知识体系中占有重要的地位，这些内容涉及心理学、科学、技术与工程、历史与文化、管理与领导、政治与决策等多个领域。由于这些知识是在学习情境中习得的，学生与知识的互动是自然发生的，是有意义的，因此要通过创设真实的任务情境，让学生将知识系统化，并举一反三。

本次讲座让学生们体会到非常有趣和新颖学习方式，通过项目式学习和协作学习等方式，解决了许多实际问题，能够从多个角度看待问题，提高综合素质，提供了新的学习思路和方法。在未来的学习和生活中，会更加自信地面对挑战，实现自己的梦想。

（王贝）

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