不经意之间，一只命运之蝶已经展开了它的颠覆之翅!

　　库兹韦尔认为：到了2045年，人工智能的创造力将达到巅峰，超过今天所有人类智能总和的10亿倍。

　　(深圳科爱脑科学研究院执行院长、西安丝路类脑科学研究院理事长、陕西省妇联网上家长学校校长、陕西省儿童福利会副会长、澳门脑科学与全脑教育学会名誉会长、大千教育管理股份有限公司董事长吴恒莉)

　　AI时代的亦步亦趋已然让我们踏入了新时代，不管接受与否，这都是不争的事实。与之而来的危机感、末世感让很多人透不过气，不由想起狄更斯那句名言：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”

　　时代交替之际首先被推上风口浪尖的是教育行业，因为教育肩负着未来人才输出的重负，是任何国家都不可小觑的国之重器。围绕我国推行的“应试教育”的声讨和争辩声从未绝于耳，甚至越演越烈。任何事物存在必有合理性，互联网打通了认知世界的通途，在遍览世界各国实施的不同教育模式时，体悟出一个共识：教育要适合各国发展的国情所需。

　　目前我们所遵循的教育体制得益于工业时代的教育思路，所培养的人才也是应时代所需而培养的，更多是在强调“规矩”，模式化很重。然而，随着信息产业的蓬勃发展，人工智能的横空出世打破了目前的教育局势。因为体制化、模式化的人才很快将被人工智能取代，在这方面“他们”完胜于我们人类。换言之，未来不再是人与人的竞争关系，而是人类和AI的争夺战。

　　唯一可以肯定的是，对于人脑潜能的开发是这场终极站的制胜法宝。

　　为此，当代教育的前驱践行者们已经踏上了这一试点教育模式的研发及应用，即教育脑科学的普及和推广，并取得了不俗的战绩。陕西大千教育连续举办四届的“全脑教育成果大赛”中，小选手们不俗的表现引起了教育界和科学界的广泛关注。跟踪、走访中发现，欧美日等发达国家早在各国的“脑科学计划”领域将成果转化为教育实践经验。

　　陕西大千教育旗下品牌Keylight脑科学教育在汇聚全球脑科学教育专家智库的同时，分阶段、有步骤地根据我国儿童的特点，逐渐将0-3岁段、3-6岁段、7-13岁段的脑科学教育课程体系进行导入、应用及深耕。

　　教育领域无小事，何况要成为敢于吃螃蟹的第一人，光有胆识远远不够，远见卓识才是勇立潮头的不贰法器。砥砺前行，十年深耕累积下的脑科学教育实践数据不但受到国内精品赛事栏目《最强大脑》人才数据库的关注和引入，更引起了中国教育智库网未来学校脑科学教育研究院的关注，一致认为：“未来学习是以脑科学为支撑的学习。”

　　凤凰非梧桐不栖。世界顶级科学家张汉霆博士、李葆明博士及参与国家脑科学计划的谭力海教授、贾少微博士等杰出科学家作为Keylight脑科学教育体系的专家智库，共同致力于脑科学教育的深化和延伸。这是来自科学界的最高礼遇。

　　变或不变，脑科学未来教育正以“雷霆之势”向我们走来。

　　如果说，黑洞是宇宙留给人类的一道的未解之题。那么，对大脑潜能区开发的深度则是解开这道难题的秘钥。

　　当全世界为第一张“黑洞”照片沸腾时，是对爱因斯坦“神”一般的脑洞大开的礼赞，是他预见了“黑洞”的存在。

　　随着脑科学的发展，我们对大脑各个区的认知也相对明晰：海马体掌管我们的记忆功能，被称为记忆的制造工厂;大脑前额叶负责工作记忆，与认知功能息息相关，相当于电脑的内存结构;大脑皮质决定着语言中枢……潜意识区无异于宇宙的暗物质区，需要更多的探索和突破。

　　目前，脑科学研究领域与学习有关的重要结论有：学习可以改变大脑的物质结构;学习可以改变大脑的功能组织;大脑的不同部位适合不同时段的学习。但是，随着研究手段和研究方法的不断进步，一旦实现重大突破，脑科学将会引发人们对学习产生全新的认识，这将推动学习方式发生革命性的变化。

　　2018年12月29日，陕西大千教育和教育部学校规划建设发展中心，中国教育智库网签署共建未来学校脑科学教育研究院，内容包括2025脑科学科普计划以及脑科学课程在中小学及幼儿园的开展。

　　2019年，脑科学未来教育践行、深耕开始。陕西大千教育先后在深圳、广东、西安等地的优质小学导入全新的脑科学教育课程体系。得到的反馈是：脑潜能开发课是孩子们活跃程度最高的课堂呈现，是老师们一致认可和给予好评的好课程。为此，申报并获得立项——广东省深圳市科技(重大重点)项目《南山好课程----脑科学对小学提升实践研究案例》。同时列入科技部重点重要课题指南《中文阅读障碍的神经机制早期预警和干预----2000名儿童的五年跟踪》，谭力海教授为首的脑科学研究组以陕西大千教育为基地共同开展。梅花香自苦寒来，所有付出背后的收获只在于与时俱进、大爱无疆的教育初心。

　　教改时代的到来，让更多教育工作者意识到填鸭式、超负荷的教育方法，简直是“竭泽而渔”的办法，非但不能助力教育，还会使未成年的儿童脑力健康，受到过分负荷的伤害。

　　Keylight脑科学教育的脑潜能开发课程通过视幅训练、ESP、闪卡、直观像等多个环节的课程开展，有助于儿童大脑的开发，提高孩子的专注力、记忆力、想象力、观察能力、推理能力、语言能力、逻辑思维能力。为取得课程效果的第一手数据，深圳科爱脑科学研究院首席脑医学专家贾少微博士让自己的外孙女亲自验证这一课程体系。两年下来，贾博士以“闪卡”这一课程环节为例，精准验证了脑科学教育“大量输入，等待输出”的预见性。换言之，大脑是我们人类自身的黑洞，那么只有通过行之有效的学习，才能逐渐揭开它的神秘面纱。

　　水可载舟亦可覆舟，教育也是如此，适应现状还是博弈未来，陕西大千教育给出了自己的答案——Keylight脑科学教育重在全人格的培养，重在国之未来。增强国家软实力的核心问题在于，要以怎样的观点来看待世界，看待自己。

　　体现在教育中，需要从小培养孩子对世界的科学认识、树立正确的三观，大胆创新，勇于攀登……简言之，爱心和智慧并存。这才是我们赢取未来所需要的人才储备和人力资源。也唯有如此，我们人类才会在与人工智能的终极对决中获得源源不断的智力支撑，始终把控未来。

　　赢在当下还是赢在未来，是问题，或者从来都不是问题。

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