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开学第一课迎来数字人老师,教育“双减”提质遇新机

来源:财讯网 2022-02-21 16:40:34
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2月21日,深圳中小学春季学期正式开学。根据深圳教育局通知,除普通高中高三年级学生正常返校外,其他学生暂不返校,并根据学段和实际情况开展线上教学。开学第一天,深圳的很多中小学生体验了一堂别开生面的数字人开学第一课——《2022新春开学第一课——扣好人生的第一粒扣子》。

 

本次课程由华为云联合《教育家》杂志共同推出,是面向全国中小学生推出的公益视频课程。在课程中,华为云数字人员工云笙首次登上讲台,化身数字老师,围绕“求索·真谛”“荣耀·骄傲”“感知·启发”“探索·发现”“陪伴·成长”等五大篇章,为中小学生献上了一堂极具创新性和仪式感的开年大课,带领孩子们去瞭望、探索更广阔的世界。未来,该课程还将在全国更多中小学上线。

 

云笙数字人亮相的开学第一课,通过更加创新的形式、更富人文情怀和知识含金量的内容,不仅向深圳宝安区及全国的中小学生传递了正确的世界观、人生观、价值观,帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子,更是数字化技术推动教育“双减”, 让优质教育普惠天下的一个重要开端。

 

 

图一:《开学第一课》视频画面

 

数字人走进课堂,带领全国中小学生求索教育真谛

 

作为华为云打造的首个虚拟数字人,云笙出生于华为云MetaStudio数字内容生产线,她集合了华为云强大的AI能力。

 

华为云MetaStudio是包括图形和空间两大媒体引擎,以及通信协作、媒体AI、基于区块链的内容管理等能力在内的华为云媒体基础设施平台,可提供数字人生产、数字内容制作、NFT数字资产管理、AR/VR等场景的端到端服务。

 

云笙基于华为云MetaStudio实现了AI自动建模、AI语音驱动、AI渲染加速等,从聊天对话到作诗写对联,从技术宣讲到线上讲课,云笙都可以轻松胜任。

 

“少年智则国智,少年富则国富……”课程开篇,云笙先带同学们领读了梁启超的《少年中国说》,并引用梁启超1922年在苏州做的主题演讲《做一个不惑、不忧、不惧的完整的人》,带大家穿越百年历史,寻找教育和求知的真谛,帮助中小学生树立正确的人生观和价值观。

 

在接下来的课程篇章中,云笙以宏大的视角和蒙太奇手法,将同学们的目光带到历史文化、宇宙苍穹,帮大家启智润心、开拓视野。

 

走进中国大地和五千年历史文化,从孔子、沈括到李白、杜甫,像翻开了一本本心灵相册,帮助孩子们以历史鉴世、以文化润心;走进科技世界,从古老星座图到中国空间站、载人航天,去探索浩瀚的太空和未知的宇宙……

 

新学期的第一课,对孩子树立新的学习目标、开启求学新征途意义重大。云笙数字人亮相的开学第一课,用向深、向远的多元化课程,为孩子们插上了理想的翅膀,埋下了信念的种子,引导中小学生全面发展、茁壮成长,成为肩负中华民族伟大复兴中国梦的新青年。

 

 

图二:《开学第一课》云笙视频画面

 

华为云数字化技术助力“双减”提质

 

中小学义务教育,关乎祖国下一代的培养,与营造和谐美好的社会、建设社会主义现代化强国,息息相关。日前,教育部在介绍2022年度基础教育重点工作任务时提出,“持续巩固提高学校‘双减’工作水平仍是重中之重“。

 

“双减”政策推进过程中,凝聚学校、学生、家长等各方的教育共识,是教育产业“减负提质”的关键。数字化技术,则是兼顾“政校生”三方需求,推动教育产业走向高质量发展的有效手段。

 

为了响应“双减”政策号召,华为云打造出华为云“双减”数字化平台,通过作业减负系统、教育资源生态系统、课后服务管理系统三大版块,助力提升教育质量、均衡教育资源、优化教育服务。

 

其中,课后服务管理系统可实现全流程数字管理与服务,满足课后服务参与各方的需求,促进学校课后服务水平提升;作业减负系统,通过作业评估、作业管理、作业监管,更高效解决“作业难题”, 在不改变学校原有教学习惯的前提下,提高教学质量和效率;教育资源生态系统,可实现教育资源均衡共享,通过链接全国优质教育资源,打造丰富的课程生态体系,满足学生个性化、全面化发展的需求,普惠天下学子。

 

2021年,深圳市宝安区教育局把握机遇,与华为云强强合作,基于华为云“双减”数字化解决方案研发实施了“中小学课后服务信息管理平台”。上线以来,在政策宣贯、项目申报、经费管理、绩效评估等方面取得了较好的效果,让学校、教师、学生与家长及政府分管部门尝到了“双减”带来的切实好处。借助该系统,宝安区学校将原本多达300+的课后服务管理工作步骤简化为“三步管理”动作,工作效率大大提高,客户好评率高达96.7%。

 

“双减”政策的推行,不仅让中小学教育实现了全面减负,也带动教育行业迈上高效提质的新阶段。接下来,华为云还将基于华为云“双减”数字化平台,促进“双减”政策精准实施,携手更多伙伴共同推动中国教育的高质量发展。


 

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