从去年7月份双减政策正式实施以来,到如今差不多已经有半年时间了。双减政策的实施为教育界带来了一股春风,扭转了学生学业负担过重、家长过度焦虑的不良局面,掀起了坚持以人为本、遵循教育规律和个体发展规律、促进人的全面发展、推进教育公平和教育可持续发展的教育思潮,为素质教育的开展提供了沃土与发展空间。

在双减政策的影响下,现在的孩子拥有了大量的闲暇时间,也就是我们所说放学后、放假后的时间,在这些时间里孩子可以自由活动,可以根据自己的兴趣爱好去体验人生。对此,作为一家素质教育机构,天童教育认为,让孩子拥有更多真正的闲暇时间,对于孩子的身心健康成长是有益的。不过,天童也收到过一些家长的反馈,称孩子现在闲暇时间多了,却出现了一些不好的行为,比如整天沉溺于电子游戏之中,又比如作息混乱,三餐不按时吃等。这种现象相信很多家长也会遇到过,天童认为这其实是孩子在面对突如其来的大量闲暇时间,宛如捡到一笔巨款,出现了迷茫的现象,从而表现出闲暇生活松散性、闲暇内容随机性、闲暇形式单一性和闲暇活动成人性等闲暇时间增多与闲暇教育质量不高的矛盾。

这时候,就体现出了闲暇教育的重要性。闲暇教育是指是人们为提高闲暇生活质量所受的教育。国际上已形成了较为一致的认识:良好的闲暇教育旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化。这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为方面,并且它通常发生在儿童、青年和成人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中。

闲暇教育重在引导,家长千万不要用学校教育的方式来进行闲暇教育。天童觉得闲暇教育要采用“无为而治”的方法,尽量让孩子能够自由活动并进行兴趣学习,当发现孩子的不良生活习惯,则可以通过引导的方式来进行纠正,比如孩子总是宅在家里,便可以多带孩子出门活动一下。

让孩子去自由地探索和成长,这便是抓住了闲暇时间,家长更多的是需要相信孩子,并给予孩子引导和帮助,相信每个孩子都能在广阔无垠的自由天地中快乐健康地成长。

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