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勾股定理、光合作用英语怎么说?朝阳凯文的跨学科英语学习之道

来源:财讯网 2022-03-28 10:35:41
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你以为的国际学校,是孩子们没有课业压力,不用挤高考的独木桥,每天打打球比比赛,70多种课外课挑到花眼?

当你走进朝阳凯文的课堂时,你会发现真实的双语课堂和想象中的完全不一样。

以7年级的数学课为例,先不说数学的难度,光是英文解释数学概念引入,普通人就已经缴械投降了。更别说随着年级增长数学难度层层加码,还要衔接复杂的计算、几何的空间等。

再以10年级的地理课为例,这节课的主题是“移民”。用英文讲移民,首先要让孩子了解基本的词汇,这和气候、历史、文化、地缘政治、时事热点都有着千丝万缕的联系, 同时孩子们还要使用 ARCGIS Online的在线台来调取不同国家的移民数据,进行很多空间分析。

对此,朝阳凯文学校跨学科英语发展组长吴琼老师解释道,“跨学科英语发展有着50多年的悠久历史。在我们朝阳凯文有一个口号,就是每一个学科老师都是英语老师,也就是说孩子们在各个学科中都能得到老师的相应的支持,发展他们的英语的学术能力。带着这样一个目标或者是口号,我们会帮助各科老师制定他们的语言目标,这是一个非常大的工程,需要各个老师协作,然后我们共同坐下来去研究教材,研究学生当前的水,之后再制定属于学校学生自己语言的目标。此外我没有课的时候,也会深入到各个学科的课堂去进行听课,帮助各个学科的老师丰富他们第二语言教学的策略,让学科的老师也能在课堂教学中帮助孩子们提高他们的英语水”。

在朝阳凯文,老师们将学科内容和语言相结合的教学模式,用英语在课堂中教授科学、地理、历史、艺术等内容,为学生的英语提供真实的语境,让学生潜移默化地语言知识的同时,促进语言和学科知识的双重,也更利于学生理解和记忆,符合语言的规律。

精心编写双语手册 克服英语的词汇难关

跨学科英语教学指综合运用英语及其他学科知识,对一个共同“任务”进行加工和教学,从而使学生形成对某一问题的综合理解。在朝阳凯文,英语老师们首先要帮助同学们解决的问题,就是各学科中那些难懂的专业名词,比如生物中的“光合作用”,数学中的“全等三角形”等。

对此,各学科组的双语老师们整理汇编了中学部各学科双语词汇手册。经过一个假期的排版、编辑、设计和修改,并在21-22学年投入使用。学科词汇手册罗列出了学生在每一个单元时会遇到的重点难点单词,同时展示了这些单词的中英文释义。这样同学们可以快速重点单词,在上课时避免出现由于词汇问题而听不懂老师讲课的情况。不仅如此,在其中的英语词汇手册中,老师们还加入了英语词汇方法的介绍,尤其是词根词缀法。这种方法对于他们解决学科词汇有帮助,以此达到让同学们学会举一反三目的。

为了巩固同学们对于学科单词的理解和,朝阳凯文中学部还会每个月进行跨学科的词汇检测。吴老师会将6-8年级这个月以来各个学科学的重点词汇整理出来,组成单词列表,并重点挑选一些单词进行检测。准备测试的过程,不仅巩固了同学们对重点词汇的掌握情况,同时也是对同学们过去一个月学科所学知识的复。在词汇测试中取得优异成绩的同学还会得到相应的证书或者奖品,以此激励同学们词汇的热情。

3月学科重点词汇

3月学科英文词汇小测现场

英语学术写作从500到1200字的秘籍

在朝阳凯文,英文老师除了编写词汇手册,丰富科任教师们的双语教学策略,更是可以和科学老师、艺术老师甚至体育老师合作,进行跨学科写作的项目,提高孩子各学科的专业英语能力。

”我们不仅要帮助同学们升入大学,还要帮助他们准备升入大学之后的能力,比如说写作能力和科研能力。我们希望这样一个跨学科写作的项目,能够帮助孩子奠定一个扎实的学术英语基础“,吴老师分享道。

目前,中学部正在进行跨学科英语的学术写作项目。中学部英语科组在每个年级选择一门学科进行合作。比如说:

6年级是和语文组合作。6年级的同学通过阅读英文和中文版的图书《战马》,然后进行500字的作文创作。创作的体裁不限,可以是续写这个故事,也可以写自己的读后感,亦或者分析小说中的一个人物。

7年级在第一学期是和戏剧学科进行合作的,要求每位同学使用RAFTS(Role, Audience, Format, Topic, Strong Verb)的写作策略,创作一篇600-700字左右的书信。7年级第二学期会和体育组进行合作,体育组老师会支持孩子们进行体育方面的文章写作。

8年级目前与科学和数学学科进行合作,创作大概800字左右的文章。9年级是英语学科在进行写作项目,10年级和人文学科进行合作,最终完成一个大概1200字左右的文章。学部允许孩子自己选择自己喜欢的话题,这样孩子在写作方面可能会更有积极

从六年级的500字开始到10年级要写1200字,老师将难度设置逐级递增,这样就为学生进入11年级的IB课程打下非常好的写作基础,同时写作也是锻炼了孩子们的高阶思维以及科研能力。“跨学科写作项目得到了全校各个学科老师的支持,通过老师们的通力合作,在各个方面支持学生的学术发展”,吴老师说道。

也正是因为这种特殊的机制,朝阳凯文的孩子们的写作能力非常强,截至目前,已有3位中学生在世界权威学术期刊上发表论文,学术英文能力可见一斑。

发表论文的实验分析截图

以英语学科为线索,梳理各学科知识,再打破各学科壁垒,聚拢关联各学科内涵与外延,流畅组织各模块下的英语跨学科教学,赋予英语教学和学科教学新的生命力,同时让英语成为学生们了解世界、自我发展的工具,掌握通过英语其他科目的能力,这便是朝阳凯文的跨学科英语教学。

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