“双减”工作启动以来，按照中央、全国各教育单位统一部署，逐级成立各类“双减专班”，稳步推进“双减”工作，大力促进教育综合质量与队伍建设质量双提升。“双减”同期，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》的通知，各地教育及科教单位落实中小学生科学教育情况，对课后服务期间实施科学教育课程给予极大的支持和鼓励。在此基础上要求全面提高青少年科学素质教育水平，同时要求实施教师科学素质提升工程，将科学精神纳入教师培养过程。

 

（图片来源：中华人民共和国中央人民政府官网） 

家长如何选择课后服务课程？ 

2021年9月开学以来，教育部鼓励课后服务实施校企合作，在经费和资源上大力支持课后服务实施工作落实。素质类教育课程走进校园备受关注，这之前只停留在培训机构的课程能否胜任校园环境，是否会“水土不服”呢？家长在为孩子选择课后服务课程门类时应该怎么选呢？

素质类课程在培训机构中开展，在课程设计、课时设置和教学条件上趋于成熟，课程进入学校需要重新做课程研发或课程调整，在教具教材上同样需要研发时间和成本投入。学校在选择校企合作时，首要考量的是学校的教学场景下，课后服务的课程内容和质量。这为家长择科提供了一定保障。

课后服务的门类需要家长自主选择。在考虑孩子兴趣的同时，培养良好的学习习惯和学习能力也至关重要。相比于掌握甚至精通某一种技法，在学校的场景之下更多的是要培养孩子综合素质能力、善于提出问题解决问题的创新能力。

玩创未来STEAM科学课程，自2017年开展对标学校校本课、社团课程以及各类科技节、科创赛事相关课程，在课程内容和课程品质上受到合作学校的一致认可。玩创未来提供的STEAM科学课程是一门集科学、技术、工程、艺术、数学思维融合的综合性素质课程，用科学知识讲解和动手实验相结合的教学方式，培养孩子的学习兴趣，激发探索力和想象力。 

玩创未来科学素质教育逐渐全国覆盖

从2022年开始，玩创未来课后服务合作业务，从一二线城市逐渐下沉至三四线城市，从中国北方的哈尔滨到中国澳门地区，都有玩创未来科学课程的覆盖。得到合作校方、学生及家长的好评不断，玩创未来英文版本的课程在国际学校也得到认可。

 

  （玩创未来课程在国际学校、澳门地区及全国学校开展） 

全国课后服务的布局需要高品质、标准化的课程内容输出、更需要扎实的师训体系支撑，玩创未来在2021年12月28日，发布“玩创科学云”平台，平台汇聚了玩创未来核心的课程及教学资源，覆盖从幼儿园到小学六年级9个级别，共288节科学课程，并提供高品质STEAM科学课程视频、互动视频课件，常规课件、备课教案及课程实验操作视频全套教学材料。为全国业务布局打好了技术平台基础。

 

（玩创科学云平台） 

随着STEAM科学素质课程越来越广泛的应用于课后服务课程，关于科学素质的校园科技节、科创赛事及科学夏令营活动也成为家长关心的活动，2022年，玩创未来将联合全国课程合作伙伴，开展科技夏令营活动，让孩子们能够在营地活动中，将课堂学习的知识有展示分享的舞台。

 

“父母之爱子，则为之计深远”，孩子们在未来将会面对怎样变幻的世界，我们此刻都没办法作出准确预判，那在孩子成长阶段给予科学的培养和教育，培养孩子用思辨探索的视角看待问题并解决问题的能力，使其收获更好的人生表现，融合性的科学素质教育已经逐渐进入校园，成为不可替代的学习科目之一。

玩创未来简介 

玩创未来作为玩创Lab的线下业务品牌，致力于为全国的学校、教育机构、科教单位提供一站式STEAM 科学课程解决方案。针对幼儿、少儿及青少三个成长阶段，构建完整课程体系，同时为学校和机构提供教学流程设计、教学评价体系、教师培训、教学目标导向设计以及营地活动方案。玩创未来的产品体系与玩创Lab一脉相承，从教学内容提供、教学过程重构、教学思维重塑、教学目标评价等方面提供STEAM 科学教育的完整服务。

现今，玩创末来与全国两百余所全日制学校、国际学校和培训机构合作，为超过20万＋人次的学员开展STEAM课程服务。同时参与过数十届校园科技节、青少年科技营等公益活动，被中国科技馆、北京科学中心、北京市朝阳区教委学生活动中心、青少年活动中心等科教机构选为指定合作伙伴。

2022年新学期，玩创未来STEAM科学课程在北京、上海、澳门、广州、江苏、山西、贵州等地的两百多所学校、国际学校和机构相继开课，玩创未来课程还通过科大讯飞、鸿合、华为等平台陆续走进更多的学生的课堂。

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