据了解，今年的一级建造师的考试将于几个月后举行，众多的考生也在进行着积极的备考。

在备考的过程中，有众多的备考人员会通过职业教育培训机构进行系统性的知识学习，其中就有许多人员选择优路教育作为自己在备考过程中的陪伴者和参与者，那么优路教育是如何得到众多一级建造师备考学员的信任呢？

一、建立学员沟通渠道，围绕学员需求展开教学服务

教学反馈作为连接教学和学员学习过程的关键一环，对提升学员的学习效果具有重要意义。优路教育建立了教学答疑、教学反馈等沟通渠道，帮助学员更好地进行一级建造师考试的备考。

通过线上答疑，众多的一级建造师备考学员通常能够得到优路教育教研老师及时的解答，学员在答疑系统提出问题后，教研老师会及时对问题进行跟紧答疑，解决学员心中的学习困惑。

优路教育贴心、及时的教学服务也得到了众多学员的好评，学员对优路教育的满意与肯定也成为了优路教育不停探索职教之路的动力。

在课后，优路教育会邀请参与课程学习的学员对课程和讲师进行评价，收集学员们对课程的建议。                                                                                     通过优路教育的教学评价及反馈系统，我们可以看到学员们许许多多认真的教学评价，如“老师讲课很风趣，让我笑着把知识理解了，而且很照顾我这种一点儿基础都没有的学员，用通俗的语言来解释，用图片、图表来展示，很直观，真的是很好的老师”、“知识点前后穿插对比讲解很棒，讲义也是一次比一次做得好，知识点讲得也非常透彻”等正面评价。

学员们对优路教育的肯定源自于十七年来优路教育在师资、课程等方面的积累与沉淀。

二、持续加强团队建设，为学员提供驱动力

在建筑工程等领域深耕十余年的优路教育深知，师资团队在提升课程研发质量、提升职业教育服务质量等方面有着重要的作用。为了让自身的职业教育课程及产品更具有创新性，并更加的标准化，优路教育打造了一支颇具经验与实力的教研团队来支撑起优路教育的职教之路。

优路教育形成了一套较为完善的专职教师的招聘、培训、激励、考核机制，构建了健全的师资培养体系。在新入职讲师的培养方面，优路教育开展了如“青鹰计划”等讲师培训活动，通过邀请经验丰富的企业内部讲师，结合自身在教研、教学过程中的真实经历，帮助新入职的讲师培养良好的讲师职业素养，传授实用的课程教学经验和技能。随后，新讲师通过一次又一次磨课、讨论、试讲、总结、反思，多方位的提升自身的教研教学水平。

于薪火相传中，优路教育积累了一大批职业教育讲师人才。此外，优路教育的人力资源部门也会同讲师们进行沟通，结合讲师的自身优势制定清晰的职业发展规划，让讲师能够在自己擅长及热爱的领域，发挥出更大的职教价值。

三、丰富职业教育服务课程内容，夯实学员知识基础

在搭建了较为完善的师资团队和教学团队后，优路教育作为职业教育价值的传递者，更需要通过研发的职业教育服务课程将价值进行传递。

优路教育教研团队通过对过往教学的复盘和总结，围绕学员的学习过程，用大数据等新技术赋能建筑工程职业教育，总结提出了具有特色的“讲、练、记、测、评”的学习闭环，让学员学有所得，学有所长，学有所成。

以一级建造师考试培训为例：

在“讲”的环节，优路教育通过技术团队研发的优路教育APP、优路教育官网、优路教育客户端等渠道，为学员提供水利实务、公路实务、市政实务等基础课程的视频精讲教学，深入浅出，打造教学课程。在完成基础教学后，会根据不同学员的学习需求为其提供进行强化精讲、冲刺串讲等服务。

“练”，优路教育将知识点的练习融入到学员学习的多个环节。在学员学习视频课程时，通过智能题库，为学员推送及时的随堂练习。此外，也会通过知识点的拔高练习、考前点题练习，开设优路教育一级建造师集训营等方式，让学员对知识点进行多频次的练习，巩固学习效果。

“记”，通过对建筑工程领域的知识进行系统性的梳理，根据课程建立思维导图，让学员在理解知识的基础上，对重点内容进行记忆，便于学员架构知识的底层脉络，构建更加清晰学习路径。

“测”+“评”，学习效果需要通过有计划的测试进行评估，优路教育通过模拟检测等方式，对学员进行测试，并利用大数据对测试进行多方位的剖析，出具个性化的学习报告，帮助学员及时调整学习策略，加强知识薄弱板块，点对点重点强化训练。

四、升级职教产品技术应用，多方位服务学员学习

优路教育在聚焦职业教育服务生态建设，打造自有师资团队的同时，以科学技术的在职业教育领域的落地应用推动着职教行业转型和教学模式的迭代升级。

优路教育利用大数据、人工智能、三维仿真等技术开发了涵盖学习资源管理、知识点管理、题库应用、教学课程管理、职教学习工具、课程评价工具等应用。如，供学员学习过程中使用的学员服务产品-小优督学、大数据产品-智能题库、三维技术应用类产品-消防3D仿真学习平台，以及供内部与员工使用的学习教研类产品等。

如优路教育的督学导学工具“小优督学”，“小优督学”集测评规划、教学安排通知、学习提醒、日练月考、答疑等为一体，为学员提供学习提醒等服务。在备考阶段，小优督学为学员提供了清晰易懂的备考规划和学习计划；在课程学习过程中，提醒学员开课时间；课后学员可以通过评价系统，对授课老师的服务做出评价；在巩固练习阶段，词点快查工具让学员在做题、看课时，通过图文解释、视频讲解等方式帮助学员理解知识点；考前，发送信息提醒学员各种注意事项。

如果说教育的目的是培养人才，那么职业教育以及相关培训的直接目的则是服务于职教人才建设。

做好职教人才建设工作，一方面要求职教机构抓师资，抓教学；另一方面则要紧跟政策导向，让人才培养契合社会需求，适应社会发展。未来，随着产业结构升级的持续推进，对于技能型人才的需求量也将持续加大。增强职业技术教育适应性，通过深化职普融合、产教融合、校企合作等方式进行探索，成为职业教育发展的方向之一。

未来，优路教育将继续依托于口碑师资团队和标准化的教学服务管理，持续完善课程内容，持续提升课程质量，在职业教育培训领域，用心做教育，探索职教新模式，助力职教人才建设，服务产业人才需求。

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