在十四五规划及教育信息化2.0的时代背景下，兴城高级中学牢牢把握机遇与挑战，在创建一流高中，办人民满意的教育上，立足校情实际，因校制宜，以科技之力赋能学校教育、教学及管理的方方面面，逐步将学校打造为区域互联网+教育的典型样板学校。

成果初现：荣获省教育信息化三大奖项

在教育部《教育信息化2.0行动计划》的文件精神指导下，为更好地促进信息技术与教育教学深度融合，提高学校信息化创新教学应用及管理水平，辽宁省教育厅在今年5月份发起了“第二十六届辽宁省教育教学信息化交流活动”（以下简称“交流活动”）。

交流活动面向全省各级各类学校及教育机构的教师、管理者、教育技术工作者展开，按照信息化创新教育教学、信息化创新教育管理两大类别广泛征集了相关课件、微课、融合创新应用教学、融合创新管理等丰富案例。

活动评选阶段，省教育厅组织聘请了专家组，针对报送作品进行了省级专业评审。最终通过层层遴选，兴城高级中学在信息化创新教学及管理上得到了专家组的一致认可，并一举拿下三大专业奖项。分别荣获融合创新应用教学案例一等奖、信息化创新教育教学微课二等奖、融合创新管理二等奖。

取得如此成绩，既是对参与教师（付连峰、汪晓飞、高洁、金惠侠、刘阳、张强、栾玉宏 齐骥、常爱心等）在教育教学信息化方面做出的创新成果给予的肯定，更是对兴城高级中学在立足全局推动校园信息化建设中取得的阶段成果给予的高度肯定。

 

 

基础强干：强化硬件保障，打造信息化发展良好环境

2021年4月16日葫芦岛市普通高中课程建设推进培训会在兴城高级中学召开。以此次会议为契机，学校成立了以党委书记赵国秀为组长的数字化校园建设领导小组。以软硬件设施提升为基础，全面推进智慧校园建设，推动学校教育信息化建设迈向新的台阶。

截止目前，学校在硬件建设上，实现百兆宽带校园全覆盖，配备了上千个学校安全监控摄像头，并且形成了系列满足融合创新教育教学的硬件支撑，如中心化控制的微机室、数字化语音室、多功能录播教室、数字化心理舒压室、覆盖全教室的多媒体教学一体机等等。

当前借助数字化、智能化、网联化的基础设施，学校已经实现多方位的数字化管理，如实时在线的班级管理、考场纪律监控等。

兴城高级中学校长刘晓明表示，学校高度重视信息化建设2.0提升工程，积极落实国家、省、市基础教育信息化发展任务，着力建设信息化发展环境、构建信息化师资队伍，全面推进学校信息技术与教育教学融合创新发展，构建互联网+教育环境下人才培养的新模式。

 

 

技术丰翼：以学生为中心，探索互联网+教育校本路径

以学生为本，让学生充分享受信息化建设带来的优秀成果。兴城高级中学立足学校信息化建设的整体环境，因校制宜，创造性地探索了一条“引进来”、“用得好”、“用到位”的互联网+教育路径。

着眼教师队伍信息化素质提升，兴城高级中学基本实现教师教育教学模式的转变，从组卷、阅卷、学情分析到个性化的练习推送，精准教学已经贯穿于学校教育的每一个环节。

目前，学校引入优质的互联网教育资源，在丰富的实时教学资源加持下，教师从根本上摆脱了传统备课模式下资源局限的困局。在教学评价上，借助大数据技术，不仅能够针对学生的学情实际进行精准测试，更能根据测试详情智慧化生成个性反馈，提供全面的学情报告、班级报告、往期考试情况、班级追踪等集体学情分析。从而有效地辅助老师开展针对性教学，极大提高教育教学质量的同时，更能有效的提升工作效率。

立足以学生为本，让技术真正服务好学生学习。兴城高级中学一方面通过大数据分析为学生提供个性化的学习方案，做到精准学习，有效学习。依托学校现有的互联网教育平台体系，通过大数据分析诊断，为每一位学生构建专属的知识图谱，通过错题整理、错因分析、提升指导，帮助学生精准发现问题、明确方向与路径，实现真正的分层学习，分层训练，共同提升。相比传统的学习模式，学生不仅能跳出盲目的题海战术，有效的减轻负担，更能有效提高学生的学习主动性，增强自信心。

学校的信息化建设一方面要做到打铁还需自身硬，一方面要创造性地利用好成熟的外部技术与平台。以学校引入的升学e网通平台为例，在初升高衔接、分层培养等方面就已经形成了系列可复制的丰富实践。升学e网通是一个针对高中生的综合性在线教育平台，2021年学校经过充分调研、慎重商讨，最终与平台达成战略合作，并结合校情实际形成了符合自身发展的互联网+教育的定制化融合方案。

高中阶段学习知识容量大、科目多、节奏快，为保障高一新生能更快地适应高中阶段的学习，学校通过升学e网通平台对2021届新生在入学前进行了集中的衔接培训，并形成个性化学情分析，为入学后的精准教学提供价值参考。同时利用平台的专业工具，精准把握学生的心理健康状况，为学校的心理干预提供及时有效的前置参考。

在分层教学上，学校结合升学e网通平台开展了以精准教学为目的的“周培优”项目。基于大数据技术，学校为学生制定了精准的个性化学习方案，形成个性化管理。截止5月下旬，兴城高级中学培优已连续开展25周。通过阶段性考试成绩分析，发现参与培优学生的成绩均有不同程度的提升。

眼下，随着学校信息化建设的提速增效，兴城高级中学已经发展成为“互联网+教育”的样板学校，从数字化管理、智慧化课程、网联化教学等全方位推进了智慧校园建设，为县域高中信息化建设持续探索价值经验，全面推进信息技术与教育教学的深度融合。

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