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胜者教育张益铭:垫脚石精神,做孩子前进的长明灯

来源:今日热点网 2023-07-03 09:08:27
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巴尔扎克曾言:“苦难对于天才是一块垫脚石。”

“垫脚石”在汉语词典中有两个意思,第一个意思是供步行时踏脚的石头(如过小河时),第二个意思是比喻被别人借以向上爬的人或事物。

对于今日的青少年来说,好的家庭教育、社会教育、学校教育等都可以称为是孩子成长的垫脚石。

胜者教育青少年新教育模式中包含榜样式教育,垫脚石式赋能,专家式关爱,自由式心态四种模式。其中“垫脚石”精神让无数的孩子发挥出自己潜在的天赋,赋能众多父母,帮助更多的中国家庭成长。

那么胜者教育“垫脚石”精神的由来是什么,又为何能成为胜者教育的企业文化和精神内核呢?

胜者教育创始人张益铭老师出生于20世纪七十年代,同龄人或多或少都有一个参军梦,他也不例外。1990年张益铭如愿参军入伍,直到现在他还清楚地记得老师带着全班同学为他践行的场景。四年的军旅生涯锻造了他的钢铁意志,更为他日后的人生提供了不竭的精神力量。

张益铭老师曾在部队中代表所在团参加全军比武,立了二等功。但在比武场上,他印象最深的却不是个人荣誉,而是军人们甘当“垫脚石”的场景:在翻越四米高墙时,至少需要一名战友充当“垫脚石”,让其他战友踩着自己的肩膀过去,而战友转身也会帮助自己实现跨越。

在他看来,任何伟大事业都需要有人携手同行,一个人的成功和他人的相助密切相关。对于他视为毕生使命的教育事业来说更是如此。于是,“垫脚石”精神也便成了张益铭老师创立的胜者教育的企业文化和精神内核。

一、做甘当孩子“垫脚石”的父母

硅谷投资人、国家图书馆文津图书奖得主吴军博士在《格局》一书中曾提到过这样一个观点,真正影响人类成长的因素是内在的智者见识、正确态度、心智空间,以及人生法则,而生活条件不过是一种环境干扰。

在现在的社会,“让孩子赢在起跑线上”、“鸡娃”、“上一辈已经输了这一代不能比不过别人”,卷已经成为了一种常态。

“让孩子赢在起跑线上”绝不是让孩子赢在生活条件与考试成绩上,而是为孩子找到更高的人生起点。何为孩子的高起点呢?孩子的高起点绝不是父母提供的外在条件,而是俯身充当孩子的垫脚石,让孩子看到更远、更靓丽的风景。

张益铭老师结合多年教育经验,在《觉知的父母》一书中指出了让父母做好孩子“垫脚石”的方法:

1、把自己想象为孩子往前走的阶梯,自己要踏踏实实做好支撑,而不应该俯视孩子,将孩子看作自己的附属品。

2、平时沟通时,要学会平视孩子,最好是坐下来、蹲下来,与孩子对视,让孩子从感觉上感知到自己是被尊重的。

3、父母只是托举孩子向上前辈每一代人都是这么过来的,孩子的路还得孩子自己走,不要过多去代替孩子做事情。即使是看着很简单的事情,也要让孩子自己去探索。

二、发现天赋——做孩子前进的长明灯

创立胜者教育以来,张益铭老师始终以培养未来中国的精英少年为己任。他认为,作为教育工作者,更加需要“垫脚石”精神,需要有一双发现孩子天赋的眼睛和“俯首甘为孺子牛”的教育情怀,他始终坚信:每个孩子都有“独特的天赋”,家长和教育工作者需要去发掘孩子的天赋,让孩子的天赋闪闪发光。

英国教育家肯·罗宾逊在《发现天赋的15个训练方法》中写道,发现一个人的天赋需要三个步骤。

第一步,屏蔽干扰。

在父母探寻孩子天赋时首先要屏蔽外界干扰,不被他人思想左右。既不把他人的赞同认定为孩子的天赋,也不把他人的批评认定为孩子的缺点,客观、冷静地进行判断,可以更迅速、准确地找到孩子的独特之处。

第二步,变换角度。

很多时候,父母看待孩子的角度存在问题。因为父母的注意力大多放在自己重视的方面,而不是孩子喜欢的领域。

第三步,勇敢尝试。

《发现天赋的15个训练方法》中写道:发现天赋的过程既是对内的思考,又是对外的探索,探索就需要勇气与尝试。所以,父母应该鼓励孩子勇敢尝试追求梦想,在这个过程中不断总结、不断思考,最终确定孩子在实践中展示出过人的天赋。

写在最后:

在人生的道路中,谁都有可能跌入“枯井”,会被各式各样的“泥沙”填埋,唯一脱困的秘诀就是将所有的“泥沙”抖落,然后挺直腰杆,把这些曾经压在身上的“泥沙”当做“垫脚石”,重新站起来。

胜者教育年度六大关键词之一的“‘垫脚石’精神”影响了无数父母,让其认识到了自身教育思维的不足、误区,让其明白了充当孩子“垫脚石”的重要性,进而为孩子营造更优质的成长环境,在现在以及未来,胜者教育都将做无数家庭成长的“垫脚石”,让无数胜者少年成为世界的榜样!

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