2022年3月下发的《关于加快建设全国统一大市场的意见》(以下简称“《意见》”)中,明确提出要建立统一市场制度规则、打破地方保护和市场分割、降低市场交易成本,破除妨碍各种生产要素市场化配置和商品服务流通的体制机制障碍,降低企业制度性交易成本。

《意见》为校服行业抢抓国内大市场建设机遇、增强内循环发展竞争力带来了良好的市场机遇和政策预期,打破地方保护和市场分割、打通经济循环关键堵点、促进商品要素资源畅通流动、建立全国统一市场制度规则,这些措施都为校服企业打破传统的区域销售模式提供强有力的支持。

那么,校服企业该如何把握住这次机会呢?

首先,校服质量要过关。

与网购食材不同,服装行业包含了从上游面料、辅料生产、到成衣加工、后道整理等多个环节工序,纺织服装的产品质量需要经过实验室专业器材判断,尤其是涉及学生安全的甲醛、偶氮、PH值等看不见、摸不着的理化指标,这与大多数消费者通过产地、生产日期、肉眼观察等少数维度就能基本判断食品安全有着明显不同。且服装工程是分工专业化领域,有高度的产业集群效应,通常面辅料等原料都来自于全国各地,因此要达到“全程可视”本身就存在困难,且即便“全程可视”,消费者也无法从肉眼判断这批次的产品是否符合核心质量指标。

校服(学生装)被认为是学生的“第二层皮肤”,其质量关乎学生的健康成长,这就要求校服企业要严格按照国际推行的校服生产标准来生产校服,保证校服质量过硬,安全健康。选择带有校服监管码的校服,消费者可以通过扫描校服上的监管码一键查询校服质检报告,追溯校服生产流程,质量有保障。

其次,校服款式要得体。

校服是学生最常穿戴的服饰,其式样会影响学生的形象和气质养成。近年来,教育部和相关单位高度重视,结合实际积极探索校服管理机制,不断完善政策,进一步提升管理水平,努力保障校服质量安全、提升服装育人功能。一个学校的校服就像校歌、校徽一样,是校园文化的显性表达。

当前,我国教育需求与教育方式呈现多元化发展趋向,校服需考虑到学生在校园生活中课堂学习、体育活动、出席仪式等不同场景的需求,还要根据不同年龄段学生的生理特点和发育特点,综合考虑面料的选择和版型的剪裁。

因此校服企业在设计校服时,需要结合学校的治学理念、文化历史、气候特点、特色课程等多方面因素综合考虑,而不是简单地让学生觉得能穿就行。

最后,订购流程要便捷。

“统一大市场”的趋势下,当地域限制被打破,如何有效把产品展示出来、及时跟不同地域客户沟通、快速把产品配送到客户手里,这些都是校服企业急需解决的问题。

随着互联网的迅速发展,企业可以利用互联网的优势,打造智能化的校服线上订购平台,从而为学生提供全方位的“互联网+校服”服务。钦家提供整体解决方案,从购买到售后服务,让校服购买变得更加便捷高效。通过线上订购方式,校服线上订购系统摒弃了传统的纸质征订方式,学生家长可以在手机上轻松下单、支付,整个流程方便快捷。这种创新模式不仅减少了校服企业的管理成本,降低了学校代收费的压力,还能满足学校和家长的需求,实现大批量采购和小批量增补订需求的完美结合。感兴趣的校服企业可以来体验钦家的校服线上征订系统,让校服购买变得更加轻松便捷吧!

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