在刚刚过去的第39个教师节，中国科学技术协会科学技术普及部、中国科学技术出版社联合中国教育电视台共同主办的特别节目《师者之道》正式推出。节目以“赓续科学精神•点燃科学梦想”为主题，由院士领衔，通过科学家和科技教育工作者们为我国科技事业发展教书育人的生动故事，彰显专家师者为学、为事、为人之道，展现新时代背景下，以科学家精神铸魂育人的教师缩影。

《师者之道》节目海报

节目通过讲述科技工作者默默无闻、扎根科研一线、传承科学精神和科学教育方面的优秀事迹，展示他们在科学教育路上不断进取、无畏无惧的精神风貌，塑造榜样和引领科技教育的方向，激励、引导广大青年科技工作者，特别是青少年，大力弘扬科学家精神，爱国奋进、不断探索、勇于筑梦、敢于追梦，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴进程中奉献青春和智慧。

余梦伦介绍

从一名“从来没有见过火箭，甚至连火箭基本知识都知之甚少”的青葱少年，成长为“我国弹道领域公认的开拓者”，这位白发苍苍的老人正是我国著名弹道设计专家、我国运载火箭弹道设计的开创者之一、中国科学院院士——余梦伦。

1960年，在我国航天事业艰难起步时期，余梦伦院士从北京大学力学系毕业跨入航天事业的大门，开启了他弹道设计的研究工作。时至今日，这位87岁的老人依然辛勤耕耘在航天沃土上，他率领中国航天科技集团的“余梦伦班组”一次次圆满完成了我国卫星发射中的火箭推送卫星入轨任务，为我国弹道式导弹和大型运载火箭的发展作出了突出贡献。“余梦伦班组”已成为我国卓越火箭弹道设计者的摇篮，无数航天青年接棒余梦伦的航天梦想，不断传承和发扬航天精神、“两弹一星”精神、载人航天精神，在老一辈航天人的培养和感召下茁壮成长。

——要努力培养新人，多给新人机会，让新人找到适合自己的岗位。

——要把航天事业作为自己毕生的热爱，只有这样才能为国家作出自己一点微小的贡献。

刘莉介绍

作为“科技冬奥”的幕后英雄，她带领团队填补了中国冬季运动比赛服的研发空白，实现了高性能比赛服“中国智造”从0到1的突破。她就是北京服装学院教授、国家冬季运动服装装备研发中心主任——刘莉。

冬奥备战期间，为了和时间赛跑，刘莉带领项目组10个单位，始终将完成科研任务，保证国家队需求放在第一位，集结了全行业优质资源，以国家训练队“一步也不能停、一步也不能错、一天也耽误不起”的备战精神高效开展科研工作。节假日无休，爬冰卧雪、砥砺前行，最终团队的项目科研成果助力中国体育代表团在北京2022年冬奥会取得5块金牌、2块银牌、2块铜牌的成绩。心怀热爱，不负韶华。刘莉带领团队始终奔跑在科技攻关的最前沿，用一针一线为中国运动健儿的“战袍”注入科技力量，用服装向世界展现中国智慧与文化的魅力！

——在青年时代就是要打好基础，要克服一些困难，要厚积薄发，然后你总会碰到让你绽放的舞台。

杜春燕介绍

将前沿科学成果引入中学，培养中学生的科学素养和科学精神，为他们提供方法指导、兴趣激发，并让真正具有科学潜质的青少年脱颖而出，这正是全国十佳优秀科技辅导员、北京市第三十五中学科技教育中心主任——杜春燕不断为之探索、奋斗的目标。

风洞、纳米化学、生命科学、空间信息技术……这些“高端”的科学词汇，已经成为北京市第三十五中学的科学课堂的“常客”。为了为更多的同学搭建科学实践的平台，杜春燕的团队创建了包括纳米化学探索实验室在内的多个中学创新实验室，为来自不同年级的学生开设了纳米科技创新课程，手把手指导学生开展科学探究，并定期为校内外学生、老师开展纳米科普讲座。同时，深入挖掘学校科技实验室资源和校友邓稼先等知名科学家的资料，构建出一套适合青少年的科技创新课程体系，通过学校科技教育的辐射带动作用，让科技教育在更多的学校落地，为每个有科学梦想的孩子插上科学梦想的翅膀，点亮科学之光。

——为了培养更多的青少年科技后备人才，让更多的青少年有志于从事科学技术相关职业，我还要继续奋斗。

喻佳俊介绍

她生于大山，长于大山，学成之后服务于大山，用十几年如一日的科普教育，帮助学生们在心中种下学科技、爱科技的种子。唯有热爱，能抵岁月漫长。从北京怀柔深山区里的一名小学科技教师，到如今怀柔区教科研中心的教研员，喻佳俊不断用热爱培养未来科学家。

为了体现怀柔当地特色，树立学生的环保意识，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，喻佳俊带领学生聚焦于日常生活和周边生态环境开展科技活动。长期的观察和研究，既培养了孩子们的耐心和毅力，也培养了他们克服困难的勇气和决心，对于人格养成大有益处。她的科学教学课堂形象生动，让更多的孩子点燃了科技梦想，为实现祖国腾飞而展翅翱翔。

——未必所有的孩子都能成为科学家，但能让他们把好奇心变成热爱，善于发现问题、解决问题，能让他们通过亲身参与科研项目和课题成果，从而在其他方面得到提升，我就感到很欣慰了。

赵满明介绍

在他的课堂上，孩子们的眼里总是闪闪发光，那些枯燥的理论在生动的举例中，变得不再晦涩难懂，而有趣的实验更是拉进了科学与孩子的距离。他就是来自北京市朝阳区青少年活动中心的科学教师——赵满明。

踏上科技之旅，点亮梦想之光。赵满明十余年的科教生涯中，已累计直接培养学生1400余人次，联合培养4000余人次；在他的带领下，直接培训的学生更是在市级、国家级科创竞赛中获奖超过600余项。他发挥校外教育包容性强、资源汇集的特点，联合部分小学、中学构建了校内校外联合培养学生的工作模式；同时他也利用青少年科技教育活动中心的资源优势，帮助学校建立自己的社团并形成梯队，建立了社团内学生之间的“传帮带”机制，多维度地开展青少年科普教育工作。让科学知识传播给更广泛的学生，是赵满明从教以来始终坚持并将一直坚持做下去的事。

——提高科技实力，只靠书本上的知识是远远不够的，需要从小对青少年进行科技教育，帮助他们树立科技梦想。

科星闪耀，薪火相传。一代代科技工作者薪火相传，用智慧和汗水浇灌出中国的崭新面貌，他们是闪耀在我国科技发展史上的一颗颗星。他们用智慧和热情，为推动中国科技事业的发展作出重要贡献；他们是科学家精神的守护者和传承者，他们的坚守与付出必将激励年轻一代，特别是青少年投身科技事业，不负青春、不负韶华、不负时代，将科学研究服务产业之需、国家之需、教育之需、人民之需，在实现高水平科技自立自强和建设科技强国、人才强国实践中建功立业，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴进程中奉献青春和智慧。