日前，湖北省教育学会主办的普通高中扩优提质研讨会在湖北武汉圆满落幕。本次研讨会由杭州铭师堂、湖北基础教育研究院、武汉外国语学校协办，湖北省教育科学研究院指导。会议旨在探索高质量发展背景下普通高中教育扩优提质的有效路径，汇聚了众多名校名师和教育专家，共同分享经验、碰撞智慧，为推动普通高中教育高质量发展贡献力量。
湖北省教育学会秘书长、湖北省特级教师蒋红森担任会议主持。
会议伊始，杭州铭师堂西部分公司总经理孙伟做开幕致辞，他表示，教育是国之大计，探索教育新模式，强化学校育人主阵地，是新时代背景下学校面临的机遇与挑战。铭师堂以“赋能学校，培养学生”为理念，将通过“教育+技术”的核心力量助力，把学科素养、心理教育、生涯规划等优质资源融入学校内涵发展，提升学生综合素养，赋能学校高质量发展。
湖北省教科院副院长、湖北省教育学会副会长、湖北省政府督学傅华强发表讲话，祝贺研讨会召开并向嘉宾致以问候。他指出，普通高中教育在人才培养中至关重要，肩负着为高等教育和社会发展输送人才的重任。面对新时代，普通高中必须提质扩优，建设新质学校，培养全面而有个性的时代新人。本次研讨会旨在搭建交流平台，深入探讨高考改革、教育教学创新、省级示范高中发展、县中振兴以及AI赋能教育等关键议题，并思考如何践行教育家精神。研讨会将促进思想碰撞、经验交融，为湖北省普通高中教育改革发展注入新动力。
中国人民大学国家发展与战略研究院研究员徐尚昆做《高考改革的底层逻辑变革与发展趋势》主题报告，他强调，创新人才培养是教育改革的核心。高考改革正经历从“学科知识”到“学科素养”、从“考知识”到“考能力素养”、从“解题”到“解决问题”的升维转变。高考评价体系是后考纲时代的关键，应将其作为命题指南。
武汉大学二级教授、湖北大学师范学院院长、湖北省教育学会常务副会长、湖北基础教育研究院院长程斯辉做题为《新时代教育家精神解读》的主旨报告。程教授对教育工作者提出五点建议： 立足本职，创优创新；提升精神境界，抵制局限；勤学笃行，保持活力；追求卓越，勇于挑战；充满激情，挖掘教育意义。 核心在于鼓励教育工作者以教育家精神为指引，不断提升自身素养，在教育教学中追求卓越，以饱满的热情和积极的态度影响学生。
下午，会议由杭州铭师堂武汉区域总经理王峥主持。
湖北省武汉外国语学校副校长胡志刚做《基础教育拔尖创新人才培养的一些理解》主题报告。胡校长重点分享了学校在拔尖创新人才培养的6个探索，在“形成促进拔尖创新人才核心素养生成的深度教学课堂新形态”层面，详细阐述了外语外事沉浸式深度课堂、科技竞赛层进式深度课堂的设计与建设，表明提供“合适的教育”“创新的教育”的重要性。
杭州铭师堂教育研究院执行院长周伟扬，在《高考背景下育人方式变革的探索》报告中提出“四用”策略：以项目带动教研组建设，促进教师协作与资源共享；以教科研助力教师成长，提升教师理论素养和实践研究能力；以结构促使课堂变革，优化课堂结构，激发学生学习主动性，培养核心素养；以课程引领学校发展，构建科学课程体系，打造学校特色，最终实现新高考背景下以学生发展为中心的育人模式变革，提升学校核心竞争力。
随后，湖北省宜昌市教科院院长蒋葵林、荆州中学党委书记朱胜祥、武汉市新洲区一中校长陶辉、阳新一中党委书记方长风、襄阳市第五中学校长李天艳以及杭州铭师堂湖北分公司总经理游高等教育界人士齐聚一堂，围绕“路在脚下——普通高中扩优提质的实践探索”主题展开圆桌论坛，共同探讨如何提升高中教育质量。
12月7日，华东师大第二附属中学校校长周彬做《促进学校高质量发展的路径选择》主题报告。他强调高水平的教师队伍建设是学校高质量发展的基石，并将其置于优先地位。周校长认为发展学生核心素养的关键在于“学科能深刻，学生有获得，教学有质量”三者的有机统一。他重申立德树人根本任务，指出良好的师生关系是教育成功的关键，本身就是强大的教育力量。最后，他以“好的教育就是师生心中的灯塔”比喻其重要性，为学校高质量发展提供精神动力和价值导向。
湖南省长沙市长郡中学党委书记，翁光龙以《智慧“四力”——高质量育人的长郡范式》为题，分享了学校拔尖创新人才贯通培育的经验。长郡中学构建了“发展性、全面性、差异性、激励性”四大原则增值评价体系，涵盖学生、教师、课程、教学、治理五大维度。学校自上世纪九十年代末起不断完善课程体系，从“五个轮子一起转”到国家课程校本化，最终形成特色鲜明的“3+N”课程体系，旨在达成国家课程目标的同时，实现“明大义、修大气、成大美”的校本育人目标。
研讨会期间，与会代表们积极参与讨论，碰撞思想火花，为推动湖北省乃至全国普通高中教育高质量发展提供了宝贵的经验借鉴和智力支持。此次研讨会不仅为湖北省普通高中教育发展指明了方向，也为全国普通高中教育改革提供了有益的参考。相信在各方共同努力下，普通高中教育必将迎来更加美好的明天，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
