在教育数字化转型的浪潮中，《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》（简称《新课标》）的实施为 AI 教学实践指明了方向。全国教育领域正以《新课标》为蓝本，探索人工智能与学科教育的深度融合，而 “本土化” 成为 AI 教学落地的核心关键词。
《新课标》并非简单的教学大纲更新，而是对全国教育方向的系统性规划。无论是语文、数学还是英语等学科，均以 “立德树人” 为根本任务，强调核心素养培养与文化传承。以英语学科为例，相较于传统教学中侧重语言输入的模式，新课标明确提出 “用英文讲好中国故事”，要求学生在掌握语言技能的同时，成为文化传播的使者。这种从 “知识灌输” 到 “素养输出” 的转变，倒逼 AI 教学工具重构内容体系。
伴鱼智学英语首席教研专家韩秀慧指出，AI 教学要实现可持续发展，必须打造符合新课标理念的本土化知识库。“过去部分 AI 产品照搬国外教学模式，导致学生出现‘文化空心化’—— 英语流利却无法用母语思维阐释中国文化。” 她强调，优质的 AI 教育工具应将传统文化元素融入知识点设计，例如在英语阅读材料中嵌入 “春节习俗”“中医智慧” 等主题，让语言学习与文化认同同步推进。
在实践层面，AI 技术正通过三大路径响应新课标要求：一是构建动态更新的知识图谱，将 “核心素养” 指标拆解为可量化的学习目标，如将 “文化意识” 细化为 “跨文化对比分析能力”“本土文化国际表达能力” 等维度；二是开发情境化学习模块，通过虚拟场景模拟（如 “国际文化论坛”“跨国研学交流”）引导学生在实践中运用知识；三是建立个性化评价体系，不仅关注答题正确率，更追踪学生在文化理解、价值塑造等方面的成长轨迹。
教育专家表示，《新课标》与 AI 技术的结合，本质是让科技服务于 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这一根本问题。当 AI 教学工具真正扎根本土土壤，才能在提升学习效率的同时，筑牢学生的文化自信根基。