延安吴起红军小学在全国红办的关怀下，在市、县关工委和教体局的悉心指导下，深入贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，坚持将“用延安精神教书育人” 深度融入办学治校的各个环节。紧紧围绕落实立德树人的根本任务，全面推行党组织领导的校长负责制，砥砺奋进，致力于将红色文化融入教育教学的各个环节，努力打造具有鲜明特色的红色校园，竭尽全力办好人民群众满意的教育。

1.坚持正确政治方向，打造红色校园文化

（1）明确办学宗旨与理念。

学校坚定不移地贯彻党的教育方针，以“坚持党建引领、传承红色基因、培育红色传人”为办学宗旨，确立了“用红色文化润泽童年，让革命精神相伴成长”的办学理念。将培养德智体美劳全面发展且具有坚定理想信念、深厚爱国情怀的社会主义建设者和接班人作为学校教育的终极目标，确保学校沿着正确的政治方向稳步前行。

（2）强化党组织引领作用。

学校党支部充分发挥战斗堡垒作用，积极参与学校重大决策，把握学校发展方向。通过定期开展党员学习教育活动，提升党员教师的政治素养和党性修养，使党员教师成为红色教育的先锋力量。同时，积极发展优秀教师入党，不断壮大党组织队伍，为学校红色教育事业提供坚实的组织保障。

（3）优化校园文化环境。

精心打造红色校园文化景观，从校园的整体布局到细节装饰，都充分融入红色元素。在校园内设置了红军长征主题雕塑、革命英雄事迹展示墙、红色文化长廊等，让每一面墙、每一块地都成为红色文化的传播载体。教室文化建设也别具匠心，各班根据不同的红色主题进行布置，如“江姐”中队、“董存瑞”中队……等，营造出浓郁的红色班级文化氛围。此外，学校还重视红色文化阵地建设，建立了红色图书馆，为学生提供学习阵地和丰富的红色文化学习资源。

2.赓续红色血脉，构建特色思政

（一）课程融入，夯实基础。

我们将红色革命基因深度融入课程体系，开发了一套具有本校特色的红色校本课程。课程内容涵盖红军历史、革命传统、英雄事迹、红色经典等方面，通过生动的故事、图片、视频等形式，让学生直观、深入了解红色文化的内涵。同时，注重学科渗透，将红色元素有机融入语文、数学、美术、音乐等各学科教学中。例如，语文课堂上引导学生诵读红色经典诗文，感受革命先辈的豪情壮志；美术课上组织学生绘制红军长征题材的画作，培养学生的审美能力和爱国情怀；音乐课教唱红色歌曲，用激昂的旋律激发学生的情感共鸣。

为了每一位学生都能感受到阳光的温暖，我校坚持“一个也不少”的理念，建构“四季八节”体验课程： 春季有植树节、读书节；夏季有军娃节、艺术节；秋季有体育节、才艺节；冬季有科技节、知识节。在“四季八节”每一个节日到来的时候，老师们都会鼓励学生全员参与，尤其是那些留守儿童、困境儿童、“五失”儿童。开展的阳光大课间，每个年级一个特色，学生全员参与，一个都不少。训练的过程虽然是艰难的，但表演的成功是喜悦的，可以看到那些平时不爱说话感到自卑的孩子，还有那些留守儿童、困境儿童、“五失”儿童，都能和正常的孩子共同沐浴在阳光下，一同感受那份温暖和关爱。

（二）活动引领，丰富体验。

开展形式多样的红色主题活动，构建特色思政教育体系。定期举办“红色文化节”，期间安排红色故事讲述比赛、红色经典朗诵会、革命歌曲合唱比赛等活动，让学生在参与中感受红色文化的魅力。组织“重走长征路”远足拉练活动，模拟红军长征的艰苦历程，培养学生的坚韧意志和团队协作精神。此外，还开展“红色研学旅行”活动，带领学生走进延安吴起革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，实地感受革命历史的波澜壮阔，增强思政教育的实效性。

（三）师资建设，专业保障。

加强思政教师队伍建设，选拔政治素质高、业务能力强的教师担任思政课教师。定期组织教师参加红色教育培训，邀请专家学者来校讲学，提升教师的红色教育理论水平和教学能力。鼓励教师开展红色教育课题研究，探索适合小学生特点的红色教育教学方法，不断优化思政课堂教学。同时，建立了教师红色教育考核评价机制，将教师在红色教育中的表现纳入绩效考核，激励教师积极投身红色教育事业。

3.传承发扬红色精神，营造氛围育红心。

（一）榜样示范，激励成长。

注重挖掘身边的红色榜样，激励学生传承红色精神。开展“寻找身边的红军传人”活动，邀请老红军、老战士、革命后代等走进校园，与学生面对面交流，讲述他们的亲身经历和感人故事。这些鲜活的事例让学生深刻感受到红色精神就在身边，激发他们向榜样学习的热情。同时，评选“校园红色之星”，表彰在思想品德、学业成绩、社会实践等方面表现突出的具有红色特质的学生，树立身边的榜样，营造比学赶超的良好氛围。

（二）班级文化建设，凝聚合力。

加强班级红色文化建设，打造富有凝聚力的班集体。各班根据班级特点和学生兴趣，制定独特的班级红色口号、班歌、班徽等，形成鲜明的班级文化标识。开展“红色班级”创建活动，通过班级环境布置、主题班会、班级活动等形式，营造浓郁的红色班级文化氛围。在班级管理中，倡导团结互助、勇于担当的红色精神，培养学生的集体荣誉感和责任感。

（三）家校共育，协同推进。

认识到红色教育需要家校共同努力，积极构建家校共育机制。通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传红色教育的重要性，引导家长在家中注重对孩子的红色教育。组织开展“红色家庭”评选活动，鼓励家长与孩子共同学习红色文化、参与红色活动，如一起观看红色电影、参观红色景点等，营造良好的家庭红色教育氛围。此外，建立家校沟通平台，及时分享学生在学校和家庭的红色教育成果，形成家校教育合力。

4.创新红色育人活动，丰富校园红色文化

（一）校园红色文化与现代技术融合。

积极探索校园红色文化与现代信息技术的深度融合，创新红色育人方式。建设校园红色文化网络平台，上传红色教育资源，包括红色故事、革命影片、在线课程等，方便学生随时随地学习。利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式红色教育体验场景，如模拟红军长征战斗场景、革命历史博物馆游览等，让学生身临其境地感受红色文化的魅力。开展线上红色主题活动，如“云端红色知识竞赛”“网络红色故事创作大赛”等，着力拓宽红色教育的空间和时间维度。

（二）红色艺术创作，展现风采。

鼓励学生参与红色艺术创作，以艺术形式展现红色文化内涵。成立红色艺术社团，如红军小学合唱团、舞蹈团、课本剧社等，编排以红色题材为主题的节目，定期在学校和社区进行演出。组织学生开展红色书画、手工制作等活动，将红色元素融入艺术作品中，举办红色艺术展览，展示学生的创作成果。通过艺术创作，不仅培养了学生的艺术素养，更让学生在创作过程中深入理解红色精神，增强了对红色文化的认同感。

（三）红色志愿服务，践行使命。

引导学生积极参与红色志愿服务活动，践行红色精神。成立了“红领巾”志愿服务队，组织学生走进社区、敬老院、贫困家庭等，开展爱心帮扶、环保宣传、文化传承等志愿服务活动。在活动中，学生穿着红军服，戴着小红帽，以实际行动传递爱心与温暖，展现红军小学学生的风采。同时，通过志愿服务活动，让学生在实践中体会为人民服务的宗旨，增强社会责任感。

5.工作成效与展望

通过以上一系列举措的实施，我校在红色教育方面取得了显著成效。学生的思想政治素质得到明显提升，爱国主义情怀更加深厚，学习红色文化的积极性高涨。在学校的各项活动中，学生们展现出坚韧不拔的意志品质、团结协作的精神风貌和强烈的社会责任感。学校的校园红色文化建设也得到了社会各界的广泛认可和好评，成为当地红色教育的一面旗帜。

我们清醒地认识到，红色教育是一项长期而艰巨的任务。在今后的工作中，我们将按全国红办的要求，在市、县关工委和教体局的悉心指导下，继续加大红色教育力度，不断创新教育方式方法，完善工作机制，进一步传承和弘扬红色文化，为培养更多优秀的红色传人而不懈努力。（延安市关心下一代工作委员会。）

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