近日,山东师范大学文学院破浪融爱团队的大学生创新训练项目《破浪融爱:基于IEP生态化干预的家校社协同支持模式构建》引发广泛关注。该项目聚焦智障儿童的特殊教育需求,通过融合传统文化与现代教育理念,构建家校社协同支持模式,为特殊儿童的成长与发展注入新动力。

在特殊教育领域,智障儿童的教育需求日益受到社会关注。然而,当前特殊教育仍面临诸多挑战,如教学内容单一、家庭教育支持不足、社会资源缺乏整合等。破浪融爱团队敏锐地捕捉到这一社会需求,经过大量的问卷调查,依托先进的IEP(个别化教育计划)理论,结合“文化+科技+社区”协同视角,创新性地提出将传统文化元素融入特殊教育的实践方案。

项目团队在正式开展试点前,深入“济南智言慧语特殊儿童服务中心”进行了为期三个月的沉浸式学习与实践。这段经历成为项目从理论构想迈向实践落地的关键基石,团队不仅深度参与一线教学,更从服务中心汲取了多元且前沿的特殊教育经验。

服务中心教学法让团队深受启发。教师根据儿童阶段性能力发展,每周调整教学目标与任务难度:对语言发育迟缓的孩子,从单字发音模仿起步,逐步过渡到短句表达;对具有基础认知能力的儿童,则通过“情景任务卡”开展超市购物、医院问诊等模拟实践,培养问题解决能力。此外,“多感官整合训练体系”也极具创新性——在触觉训练室,孩子们通过触摸不同纹理的沙盘、辨别盲文凹凸卡片,提升感知敏锐度;在音乐治疗课堂,借助非洲鼓、音钵等乐器的节奏互动,改善情绪管理与肢体协调性。这些系统化的教学策略,为团队后续设计个性化课程提供了科学框架。

在资源整合方面,服务中心也为团队打开新思路。他们邀请剪纸艺人开设“指尖上的非遗”课程,孩子们在剪裁传统纹样过程中锻炼手部精细动作;联合科技公司开发的“情绪识别手环”,能通过心率、皮电反应监测儿童情绪波动,辅助教师及时调整教学节奏。这些“文化+科技+社区”融合实践,与项目团队的创新理念不谋而合,进一步坚定了团队打造多元协同支持模式的信心。

在课堂实践中,团队成员观察到传统教学方式在吸引儿童注意力方面存在局限,便尝试将《三字经》编成朗朗上口的儿歌,配合简单的肢体动作,让孩子们在韵律中感受传统文化的魅力;同时,用剪纸、泥塑等非遗技艺为载体,锻炼孩子们的手部精细动作和色彩感知能力。通过与特殊儿童的朝夕相处,团队还发现部分孩子对电子设备中的动画内容兴趣浓厚。受此启发,成员们将现代科技与传统文化教学相结合,利用平板电脑开发简易的水墨动画填色游戏,让孩子们在触控操作中认识传统色彩与图案。此外,团队跟随服务中心的老师开展家访工作,深入了解每个孩子的家庭环境和成长背景,掌握到许多特殊儿童家长在教育方法上存在困惑,且缺乏专业的沟通渠道。这些宝贵的一线经验,让团队对特殊教育的复杂性与特殊性有了深刻认知,也明确了构建家校社协同模式的必要性与紧迫性。

项目团队通过调研发现,传统文化中蕴含着丰富的教育智慧,如儒家的“仁爱”思想、道家的“顺应自然”观念等,这些都可以为特殊教育提供有益的补充。此外,现代科技手段如VR场景化教学、AI个性化课程匹配等,也为特殊教育的创新发展提供了技术支持。基于此,团队开发了一系列创新性教育产品和服务,包括传统文化赋能课程、数字化传播平台、文化创意产品等,旨在通过多维度的创新实践,提升智障儿童的认知、社交和生活自理能力。

项目的核心亮点在于构建“家庭学校社区”三位一体的协同教育生态。通过与特殊教育学校、社区机构的合作,项目不仅为智障儿童提供了个性化的教育方案,还为家长提供了专业的教育指导和支持,同时借助社区的力量,营造了包容、友好的社会环境。这种协同模式不仅有助于特殊儿童更好地融入社会,也为特殊教育事业的发展提供了新的思路和范式。

在项目实施过程中,团队成员充分发挥跨学科优势,分工明确、协作高效。朱静萱作为项目负责人,负责整体协调和项目推进;其他成员分别负责传统文化内容的挖掘与整理、文案撰写、宣传推广、特殊教育需求分析、数字化平台开发与维护等工作。团队成员的专业背景涵盖了中国语言文学、特殊教育、电气工程等多个领域,为项目的顺利实施提供了坚实保障。

项目实践与试点成果在前期准备阶段,项目团队已经在“济南智言慧语特殊儿童服务中心”积累了丰富的实际应用经验,深入了解了特殊教育在一线教学中的困境与需求。基于这些经验,团队进一步优化了项目方案,并于2024年10月在烟台市蓬莱特殊教育学校进行了初步试点。试点过程中,团队结合学校的实际情况,为智障儿童设计了个性化的教学课程,并引入了传统文化元素和数字化教学工具。结果显示,参与试点的儿童在认知能力、社交技能和生活自理能力等方面均有显著提升,家长和教师也对项目给予了高度评价,认为这种创新的教育模式为特殊儿童的成长提供了更多可能性。

目前,项目已进入全面实施阶段,团队正在积极开展需求调研、课程开发、平台搭建等工作,并计划在近期开展更多试点。项目团队表示,希望通过《破浪融爱》项目的实施,为智障儿童及其家庭带来实实在在的帮助,同时也为特殊教育领域贡献一份力量。未来,团队将继续深化研究,拓展合作,推动项目成果的广泛应用和推广。

文学院一直以来高度重视学生的创新实践能力培养,积极支持学生参与各类科研项目和创新活动。《破浪融爱》项目的成功,不仅是文学院在特殊教育领域的一次创新尝试,也是学院推动学科交叉融合、服务社会需求的重要体现。学院将继续为学生提供良好的科研环境和条件支持,鼓励更多学生投身于有意义的创新实践,为社会发展贡献智慧和力量。

让我们共同期待《破浪融爱》项目取得丰硕成果,为智障儿童的成长之路点亮希望之光!

（朱静萱）

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