弘扬教育精神 涵养高尚师德

为进一步加强邢台市南和区教师队伍建设，全面提升全区教师师德修养，7月10日南和区教育局在宋璟学校举办了为期三天的暑期中小学师德师风培训活动。上午邀请的专家是廊坊市正高级教师解用幸，她荣获河北省特级教师、省骨干教师、省名师等称号，入选河北省培训专家资源库，并担任河北省义务教育质量评估专家。此外，解用幸还是人民教育出版社、教研网、全国中小学教师继续教育网的特邀专家，以及廊坊市解用幸名师工作室主持人，被评为廊坊市突出贡献人才。

上午九点，培训正式开始。解用幸校长用一个引人深思的问题她深刻阐述，师德并非抽象概念，而是蕴含具体深刻内涵：师爱乃教育之魂，学高方可为师，德高方能垂范。师爱为魂，学高为师，德高为范。师爱，是教师对学生无私的关爱，是教育的灵魂所在。这种爱并非溺爱，而是严慈相济，既能包容学生的不足，又能激励他们不断进步。教师唯有掌握扎实的专业知识和高超的教学技艺，方能立足讲台，稳健地为学生传授智慧，解答面对知识日新月异的时代，教师唯有不懈学习，方能不断提升自身的专业素养。素养。而德高为范，要求教师的一言一行、一颦一笑，皆可能在学生心中留下深刻的印记，产生深远的影响。动，都可能对学生产生深远的影响。古往今来，无数仁人志士以高尚的道德品质为后世树立了榜样，教师更应以身作则，传递正能量。

在谈到如何将师德师风内化于心、外显于行时她强调，教师应常怀对教育事业的敬畏将教书育人视为神圣使命，而非浅尝辄止的职业尝试，而是作为自己倾注一生的终身事业，而非简单的谋生手段。份工作。同时，要学会换位思考，站在学生的角度去理解他们的需求和困惑，建立起平等、尊重、信任的师在日常教学中，教师应以身作则，通过言传身教，潜移默化地向学生传递正确的价值观和道德观念。道德观。此外，教师还应积极参加各类师德师风培训和学习活动，不断反思自己的教育教学行为，努力提升自己的师德修养。

下午，授课专家：黄福元，河北师范大学继续教育学院副院长，副教授，河北省中小学幼儿园教师培训专家库成员，河北省基础教育培训专家库成员，教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心兼职研究员，河北省“先进德育工作者”。

黄教授用“以党的二十大精神为指导，弘扬教育精神，做新时代大先生”为主题，为南和区教师带来了一场兼具理论深度与实践指导的专题讲座，引发热烈反响。

讲座开篇，黄教授紧扣新时代教育工作必须坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，这是教育工作全国宣传思想工作会议上提出的“九个坚持”，深刻回答了新时代教育的核心命题——培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，为教师明确了教育的方向和目标。的方向和目标。什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心命题。

围绕三大核心内容，黄教在探讨‘深刻理解教育优先发展的丰富内涵和时代要求’时，他结合当前教育改革发展形势，强调教育优先发展不仅是国家战略，更需教师秉持‘功成不必在我，功成必定有我’的担当精神，将使命融入课堂教学和育人实践中。他通过多地教育振兴的成功案例，阐述了优先发展的关键在于提升教育质量，确保每个孩子都能享受到公平且有质量的教育。而有质量的教育。

谈及“落实立德树人根本任务”，黄教授强调，这是教育工作的生命线。他结合中小学语文课借由经典篇目的研读，深耕家国情怀；科学课则通过科学家的事迹，弘扬探索精神；体育课则在团队竞技中，锤炼协作意识，共同实现立德树人的目标，使之‘润物细无声’。团队竞技培养协作意识，让立德树人“润物细无声”。

培训结束后，老师们仍意犹未尽，大家纷纷表示，此次培训收获颇丰，对师德师风有了全新的认识和理解。在今后的工作中，将以更高的标准严格要求自己，努力将师德师风的要求落实到每一个教学环节中，以实际行动铸就师德根基，畅享职业幸福，为南和区的教育事业发展贡献自己的力量。

（通讯员 王 贝）

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