中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》明确提出，要“推动思想政治工作和信息技术深度融合，打造网络思想政治教育特色品牌，加强青少年学生网络安全意识、文明素养、行为习惯等教育，塑造有利于青少年健康成长的网络空间和育人生态”。这一论述为全媒体时代的思政育人工作清晰点明了方向，也提供了切实可行的遵循。全媒体从来不止是一个简单的新环境，它更成为我们把思政育人工作做深做透、落到实处的重要抓手，唯有主动顺应全媒体发展趋势，循序渐进破解发展过程中的各类问题，才能真正将思政育人领域的 “最大变量” 转化为实实在在的 “最大增量”，逐步搭建起全方位、立体化、高质量的思政育人新格局。这一过程离不开脚踏实地的付出，需从内容建设、平台搭建、队伍培育等基础环节稳步推进，让思政教育真正在网络空间扎下根、开出花，用心守护好青少年健康成长的这片沃土。
把握全媒体时代机遇，锚定思政育人新方位。全媒体的快速发展打破了传统思政育人的时空界限，让思政教育不再局限于课堂、书本，而是能够通过各类数字平台渗透到人们学习生活的方方面面，这种变革看似带来了思政育人方式的重构，实则为思政育人质量的提升提供了全新机遇，成为推动思政育人创新发展的重要动力。作为一种集文字、图像、音频、视频等多种传播形态于一体的传播模式，全媒体能够实现信息的即时传播、多元呈现和广泛覆盖，让思政教育从“被动接收”转向“主动渗透”，从“课堂在场”延伸至“全域覆盖”，真正做到无处不在、无时不有。在这样的时代背景下，思政育人工作需要主动调整定位，跳出传统思维定式，将全媒体的技术优势、传播优势转化为育人优势，把全媒体环境下的育人机遇转化为实实在在的育人成效，让思政育人工作更具时代感、吸引力和感染力，真正跟上时代发展的步伐，满足新时代育人工作的现实需求。
坚守育人初心使命，明确全媒体思政育人核心导向。无论传播载体如何变革，思政育人的初心使命始终不会改变，立德树人作为思政育人的根本任务，是全媒体时代思政育人工作的核心导向，也是我们构建思政育人新格局的根本遵循。全媒体时代信息传播的多元化、碎片化特征，让各类思想文化交流交融交锋更加频繁，也对思政育人的导向性提出了更高要求，唯有坚守育人初心，明确核心导向，才能在纷繁复杂的信息环境中站稳脚跟，确保思政育人工作不偏航、不走样。我们要始终将党的创新理论融入全媒体思政育人的全过程、各环节，深入阐释党的创新理论的科学内涵和实践要求，让党的创新理论通过全媒体平台走进千家万户、走进人们心中。同时，要坚持以社会主义核心价值观为引领，深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的思政元素，将其转化为全媒体思政育人的生动素材，引导广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养其爱国情怀、社会责任感和创新精神，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
创新内容供给模式，打造全媒体思政育人优质产品。内容是思政育人的核心，也是全媒体传播的灵魂，只有打造出优质、鲜活、接地气的思政内容产品，才能真正吸引受众、感染受众、引导受众，实现思政育人的预期目标。全媒体时代的受众，尤其是青年群体，对思政内容的需求更加多样化、个性化，传统的思政内容呈现方式已经难以满足其需求，这就要求我们必须创新内容供给模式，打破传统思政内容的刻板印象，让思政内容更具吸引力和感染力。我们要立足思政教育的核心内涵，结合全媒体传播特点，推动思政内容的具象化、生动化、生活化表达，将宏大理论转化为可感可知的具体故事，将抽象道理转化为通俗易懂的生活案例，让思政内容不再是枯燥的理论说教，而是能够引起受众共鸣的精神滋养。可以充分利用短视频、动漫、vlog、H5等群众喜闻乐见的形式，打造一批接地气、有温度、有力量的思政精品，聚焦身边榜样、时代楷模、基层故事，用真实的场景、鲜活的人物、真挚的情感传递正能量，让思政教育在潜移默化中浸润人心，实现“润物细无声”的育人效果。同时，要构建“中央厨房”式内容生产机制，集中优势资源打造精品思政内容，通过多平台差异化投放，实现教育内容的精准触达。
搭建多元传播矩阵，拓宽全媒体思政育人覆盖范围。传播矩阵是全媒体思政育人的重要支撑，只有构建起全方位、多层次、宽领域的传播矩阵，才能让思政育人的声音传得更开、传得更广、传得更深入，真正实现全域覆盖、全员育人。我们要打破单一媒介的传播局限，整合各类传播资源，构建“云端+线下”“校内+校外”多维度协同的思政教育传播矩阵，实现不同平台优势互补、同频共振。线上层面，要打造“三微一端”新媒体集群，发挥微信公众号、视频号、微博、学习App的差异化优势，微信公众号聚焦理论深度解读，视频号推送短视频思政微课，学习App搭建线上学习与互动社区，依托智慧校园建设，打造集资源共享、实时互动、数据监测于一体的线上教学平台，实现直播授课、弹幕互动、在线研讨等功能，构建全天候、泛在化的学习空间。线下层面，要升级传统思政课堂，融入多媒体教学设备、互动终端等技术元素，打造智慧教室，整合校史馆、红色文化展厅、社会实践基地等资源，推动线下场景与线上内容深度融合。校内外协同层面，要建立校媒协同机制，主动对接主流媒体和融媒体中心，引入优质思政资源，拓展思政教育的传播边界，让思政育人的声音不仅覆盖校园，更能延伸到社会各个层面，实现全员参与、全域覆盖的育人格局。
强化队伍建设支撑，夯实全媒体思政育人实施根基。队伍建设是全媒体思政育人工作的关键，没有一支高素质的思政育人队伍，就难以实现思政育人的高质量发展，更难以构建起全媒体时代的思政育人新格局。全媒体思政育人工作对从业者的要求更高，不仅需要具备扎实的思政理论功底，还需要掌握全媒体技术、具备内容创作和传播能力，这就要求我们必须强化队伍建设，打造一支政治素养高、媒介能力强、专业水平硬的思政育人队伍。我们要构建“政治素养、媒介素养、专业素养”三维培养体系，通过专题培训、实践研修、校企联动等方式，提升思政工作者的全媒体操作技能、内容创作能力与价值引导能力，让他们能够熟练运用各类全媒体平台，打造优质思政内容、开展高效思政传播。同时，要组建由思政教师、新媒体技术人员、学生骨干组成的教学团队，形成育人合力，鼓励思政工作者深入基层、深入群众，了解受众需求，创作更具针对性、更贴合实际的思政内容，让思政育人工作更接地气、更有温度。还要完善队伍激励机制，鼓励思政工作者积极探索全媒体思政育人的新方法、新路径，对表现突出的个人和集体给予表彰奖励，激发队伍的积极性、主动性和创造性。
健全协同保障机制，确保全媒体思政育人长效发展。全媒体思政育人是一项系统工程，涉及多个领域、多个部门，需要健全的协同保障机制作为支撑，才能确保各项工作有序推进、落地见效，实现思政育人的长效发展。我们要坚持党对思政育人工作的全面领导，构建党委统筹、多部门联动、全社会参与的协同育人机制，明确各部门、各主体的职责分工，加强沟通协作，形成工作合力，避免各自为战，确保全媒体思政育人工作统筹推进、协同发力。要完善技术支撑体系，加大智慧校园、全媒体传播平台等硬件设施建设投入，升级多媒体教学设备、虚拟仿真实验室等，运用大数据技术分析受众的学习行为与认知特点，精准推送定制化的教学内容，实现教学策略的动态调整。同时，要健全内容审核制度，筑牢思想文化安全防线，确保全媒体思政内容的政治性、科学性和正确性，避免不良信息的传播，塑造有利于青少年健康成长的网络空间和育人生态。还要建立科学的考核评价机制，将全媒体思政育人工作纳入相关单位和个人的考核体系，细化考核指标，加强过程监督，确保各项工作落到实处，推动全媒体思政育人工作持续健康发展。
全媒体时代，思政育人工作既迎来宝贵机遇，也面临严峻考验。把“最大变量”转化为“最大增量”，关键不在于技术的简单堆叠，而在于思政育人理念、方式、载体的全方位革新。要始终牢记立德树人这个根本任务，主动顺应全媒体发展的浪潮，把握住时代给予的机会，坚守住核心的价值导向。内容供给要创新，传播矩阵要搭建起来，队伍建设和保障机制也得跟上，这样思政育人的针对性、实效性和吸引力才能不断提升。说到底，就是要构建一个全方位、全过程、全员参与的思政育人新格局。在这个过程中，思政教育不再局限于课堂或书本，而是融入全媒体生态的每一个角落，让它的生命力和感染力真正迸发出来。唯有如此，才能为培养担当民族复兴大任的时代新人，为推进教育强国建设，提供源源不断的精神支撑和思想保障。
【作者：张竞超，湖南工商大学党委教师工作部（人事处）、教师发展中心助教；本文系2022年度湖南省高等学校教学改革研究项目“湖南工商大学新媒体视阈下高校‘云上思政’育人模式创新性研究”（HNJG-2022-0853）阶段性成果】