7月20日至24日，响应广东省“百县千镇万村高质量发展工程”号召，聚焦乡镇青少年身心健康服务供给短板，广东工业大学土木与交通工程学院“萤火虫”突击队赴东莞市高埗镇冼沙村，开展为期五天的暑期公益课堂暨青少年身心健康专项调研。这是该团队成立第七年、连续第三年扎根高埗镇落地公益服务，以“心理科普+实地调研”的实践路径，为本地少年儿童送去暖心陪伴与专业成长支持。

四维课程体系 守护身心双重成长

据《中国国民心理健康发展报告》相关数据显示，我国青少年抑郁、焦虑等情绪问题呈高发、低龄化趋势，叠加溺水风险、网络沉迷等健康隐患，乡镇地区因教育资源相对薄弱，青少年身心成长的多元需求更易被忽视。本次实践中，团队围绕“关爱青少年身心健康”核心主题，搭建“青春护航+安全科普+创意实践+美育浸润”四维课程体系，五天内开设十余门主题课程，覆盖小学各年龄段学生。其中青春护航系列聚焦情绪管理、珍爱生命、人际相处、防范校园欺凌等内容，以情景模拟、小组讨论替代纯理论说教，引导孩子正确认知情绪、建立健康社交观念；安全科普系列覆盖防溺水、居家安全、网络自护等知识，切实筑牢青少年身体健康防线；创意手工、红色教育等课程则以体验式教学丰富课堂形态，在动手实践中舒缓学业压力、浸润成长心性。

图为公益课堂上学生参与互动分享环节

联动本土师资 探索美育育心新路径

为提升课程在地适配性，团队今年创新联动本土公益力量，邀请高埗镇“埗老先锋”志愿服务队胡林发老同志开设四节软笔书法美育课。拥有38年教龄的胡林发深耕本地教育多年，深谙乡镇孩子的成长特点，授课中以“练字练心”为核心思路，从基础笔画入手循序渐进引导学生沉心静气。“练字不是为了培养书法家，是让孩子坐得住、稳得住，性子慢下来，情绪自然就平和了。”胡林发在受访时表示。笔墨纸砚间的传统文化熏陶，成为团队探索“美育浸润+心理引导”融合育人路径的特色实践。

图为胡林发老师指导学生进行书法练习

深化调研赋能 构建家校协同守护网

实践过程中，团队坚持“以研促教、研教闭环”的工作思路，同步启动高埗镇青少年身心健康专项调研。通过发放调查问卷、开展分层深度访谈的形式，团队收集学生、家长、一线教育工作者的多元视角，梳理本地青少年在情绪表达、家校支持、安全认知等方面的共性需求，并将当日调研发现即时融入次日课程调整，让教学内容始终贴合孩子真实成长需要。此外，团队还将服务延伸至家庭场景，在入户访谈中向家长普及儿童情绪识别、正向沟通的实用方法，推动构建家校协同的健康守护网络。

图为团队成员开展家庭访谈与调研工作

据了解，实践结束后团队将系统梳理数据形成专项调研报告，向当地团委、合作学校反馈调研结论与优化建议，推动调研成果转化为本地青少年身心健康服务的实际助力。

七年公益坚守，萤火微光成炬。从最初的单一支教模式到如今“公益授课+科学调研+家校联动”的完整服务体系，“萤火虫”突击队始终深耕儿童青少年身心健康领域，持续打磨适配乡镇场景的公益服务模式。本次实践累计开设主题课程14门、授课40课时，回收有效调研问卷百余份，获得了属地单位与受访家庭的一致认可。团队相关负责人表示，未来将继续扎根基层一线，持续优化服务内容，以青年力量守护乡村少年的成长之路，让点点萤火持续照亮童心。（作者：赵瑞桢 利莉 钟昕倪）

图为“萤火虫”突击队与参与学生合影留念

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