童童是一个顽皮可爱的小男生，他今年七岁了，随着孩子年龄的增长，他的父母逐渐发现一些他和其他同龄小朋友不一样的地方。

首先，从他三岁上幼儿园开始，老师就认为他非常不听话，上课坐不住，注意力不集中，喜欢爬上爬下。除非是遇到他非常感兴趣的事，不然，父母或老师在希望他完成一件事情时，必须多次反复地对他提要求，并且许多事情必须亲自指导。

再者，童童对听讲，写作业，做家务等要求他做的事情表现的非常不关心，他喜欢到处乱跑而不是走路，他总喜欢打断老师和同学的讲话，随口说出一些自己的观点，做事情非常莽撞。喜欢直接冲进其他孩子的玩耍中，不考虑其他小朋友的想法或他自己是否受欢迎。

正因为如此，上课不能认真、专注的听讲，经常不能按时完成作业，直接影响了他在学业上的表现，成绩逐渐落后于同班同学。其实，童童就是一个非常典型的多动症孩子的案例。

多动症可以分为三种类型：

一、注意力缺乏型

这类孩子并不表现为多动，不会干扰上课或其他活动，因此家长和老师们常常会忽略这些孩子的症状。这一类型在ADHD女孩中最为常见。

二、多动型/冲动型

这种多动症类型的孩子会同时表现出多动和冲动行为，以活动过度为主要表现，一般无学业问题。这一类型的ADHD孩子人数最少，且往往年龄较小。

三、混合型(注意力缺乏型/多动型/冲动型)

这类孩子表现出上述所有三组的症状，是最为常见的多动症的类型。

而童童就是明显的混合型，对于童童这样的情况，王晓辉主任给他采取了八纲四通四轴脑神经康复体系，在干预了两个疗程后，童童妈妈就说孩子的改变确实很大，之前干什么事情都是三分钟热度，现在可以一心一意的专心干一件事情，写作业时也感受到明显的认真，速度也比之前快了很多，还可以融入到小朋友之中，一起愉快的玩耍，性格开朗很多，王主任听到童童有这么大的改变也是为他感到高兴!

 

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