年代带着技术的烙印走进了新时代，教育事关一个时代的青年命运，而科技决定着青年的未来。科技的赋能让教育到底有多深奥，通过科技手段的教育方法能够让多少年轻的人命运改变？似乎还是一个未知数。
2020年以来，突如其来的疫情之下，在线教育用科技打通现实阻隔，而在更多的应用场景中，科技从来没有如此深刻地影响着教育的面貌。其中不少人不约而同地向记者推荐一个教育能人------南阳市博文学校创始人、校长张博。
如同记者从照片看到的感受，之后通过视频和面对面访谈的方式进行交流，得出一个结论，张博是在 一个农业大省、人口大省 但教育资源相对比较缺乏 的河南省产生的一个标记 性的人物，张博的确与众不同，因为他不仅产生于河南，是河南的典型，也是中国的典型。
一、 教育的内容可以变化，梦想却在更新中实现
有报道记载，张博是个80后，他出生在湖北省襄阳市西北的平原小村庄，其实就是一个农家的孩子。从小给地方上的感觉是，这个孩子听大人的话，喜欢按步骤做事，四平八稳，少年老成。他对记者如此说：我有大学的梦，但合适的专业才是我梦中的追求。他说，“我大学考了两年，第一年高三，专业不是太感兴趣，就回来复读了，第二年专业还是被调剂了，调剂到计算机科学与技术，我其实一直喜欢法律和商科，因为没有退路，所以就只能硬着头皮去学计算机了。学了之后感觉，不算太坏”，如今春风得意中的张校长虽满脸的淡然，但透出来的是一种自我实现中的满足。
“这也是我现在为什么要去做学业规划，并用现代科技的计算机技术去分析数据，帮学生们做出人生的重要选择，正确的选择。我是过来人，我太明白在自己人生观，世界观初成时期，有个好赋予数据的客观的“向导”是多么的重要啊！
据笔者了解，张博创办的博文高考教育只能算是一个从事培训的学校，在中国的教育语境中，没有发任何文凭的资格，也不能算是入主流教育的体系，而他，硬是从市场的检验中，得到了社会的认可、赞扬和成功。这一切得益于张博大学时代在学生会的历练。“我从初中去一直担任班长，体育委员等学生干部，到了大学，依然是班长，四年时间跟了两任辅导员，受益很大。”
传统接受教育洗礼的大学期间，他并不像所有的学生一样刻意追求分数的高低，他的冥冥之中是要成为一个创业者的。学生时代的工作历练，让张博慢慢喜欢上了跟学生打交道，喜欢上了学生工作。大学期间和同学一起张罗着做了几期课外辅导班，慢慢积累了经验，加上学生工作的管理得心应手，很快，博文培训这个招牌在当地就传开了。
从2007年暑假班开办起，博文培训学校每年培养高中各类学生2000人次，陆续为中国各类大学输送了近20000名学生。张博校长也陆续被全国各类媒体报道，各类评选奖项接踵而至，2015，2016，2017连续三年被南阳市报业传媒集团评选为“民办教育先进工作者”，2018年被河南省民办教育研究会评选为“2018年度河南民办教育行业领军人物”，第七届全国创新创业领袖峰会上获得“2019年度行业贡献人物”，第九届全国创新创业领袖峰会上获得“2021年度行业影响力人物”。
“年轻，干劲十足，熬夜给学生们讲题，跟学生同吃同住，感觉用不完的劲”回忆过往，张博依然是淡然的微笑和谦恭的语调，对于获奖，他认为那是对自己以前工作的认可。但可以感受到，他言语间，更多的是幸福。“一晃入行十几年了，我的很多学生现在都是博士了，我却成了专业的外行人，却在成才教育中熬成了内行人”。
二、运用计算机技术，让因材施教更依赖数据分析
早在covid-19疫情到来之前，张博一直在思考并尝试运用计算机技术在教育中的应对与反思中，渴望着科技的神通，更有目标地为线上线下的教育培训服务。2019年年底疫情袭来，全国高三学生和博文学校的近千名高三学生都被困在家，如何继续高三的复习成了困扰老师和学生的通常的难题。
平时的思考和初步的实践中找到的感觉，使“我们的反应速度在全行业可以排在前列的，大概三天时间，我们就做好了“博文云学堂app”，运用的云端技术，学生和教师互联，功能也很详尽。云技术的应用，我感觉很稳定，学生和老师们反映很好。”不算十分出名的博文培训学校在尝到科技带来的甜头后，成为了行业中的翘楚。张博校长感觉到了他四年大学学的东西被激发出来了！
疫情期间，居家办公，张博思考的更多的是如何继续运用现有云技术，提高老师的教学质量和学生的学习效率。多年高考培训的行业历练，深谙教育学，教育心理学的张校长，结合大学时学的数据库技术，在日常电子阅卷系统的基础上，研发出了高考备考高频错误习题本app。据张博校长介绍，这个习题本可以把每个班级，每名同学的考试中常错的知识点，统一收集在数据库中，运用数据库及时反馈给教师端和学生端。教师组从错题数据中得到试题的得分比率，从而改进教学，加强薄弱点的讲解；学生可以通过数据库看到自己的高考知识点消化吸收百分比，有的放矢的去加强薄弱点的练习。另一方面，错题本日积月累可以变成一个题库，每月的综合测评，老师可以针对每个学生差异性分别组卷，简答地说，每个学生考卷内容是不同的。博文学校的教学体系完全不再一锅端，一锅烩，真正做到“因材施教”！三个月下来，进行分组试验的班级成绩大幅度提高，可以说，教育技术的革新让传统高考的教学不再受时间，空间的局限。
运用线上线下的各种手段，让学生温故而知新，不断地运用计算机分析方法，让学生有的放矢的进行薄弱环节的攻克难关和弱项，成为同行业的神奇的标杆。为了防止疫情扩散蔓延，保障学生、老师身体健康，作为中国民办的教育机构博文学校则即时推出云课堂给延期开学的高三学生实现“停课不停学”，家里通过网络云课堂学习，不影响课时进度，成为当时时代的佳话。
教学以外，张博校长还是一个高考报考的指导专家。但他的专家路可不是一帆风顺的。
“在开发一系列小程序这之前，我给学生们高考志愿填报指导都是非常辛苦的，基本上都是大脑储存数据，然后翻书，结合自己的经验，对学生的，人脑绝对干不过人工智能的。”张博如此说。后来，张博和几个同事开发了一系列的报考智能筛选小程序后，局面彻底改观，报考程序大大减轻了指导教师的工作量，更重要的是技术研发团队引入的MBTI等科学测评工具，更加准确的帮助学生筛选适合自己性格及个人终身成长的专业。“他说，我们当年高考时候走过的坑，一定不能让学生们再走一遍！”
三、之所变通的行动派，目标将元宇宙的技术运用于教育
有人说，张校长是技术控，更是行动派。他有个习惯，就是爱问问题。他说，“其实，我不聪明，但是我喜欢问，不懂的地方，我习惯当场就问，其实，有些好的创意以及好的管理措施，就是不停追问的结果。“我不喜欢问题过夜，线上直播课期间，几个校区校长邀请我给家长讲课，我说没问题，一个晚上的时间，我备了6节课，每周都给家长分享教育心得，硬生生开辟了——博文家长课堂。”张校长讲到给家长讲家庭教育课，不觉间打开了话匣子，十几年从业经验及心得，娓娓道来，俨然家庭教育专家。
如何运用AI技术和元宇宙的技术运用于通识教育中，张博认为， “未来，我们还将再元宇宙方面注入精力，教育元宇宙绝对大有可为，未来是虚拟现实的世界！我相信教育板块搭乘元宇宙，一定会颠覆传统！”张博校长预见了这个趋势。
凭借着对市场的预测和民办教育机构的特点，他们有能力自负盈亏，说干就干。张博目前正在把毕生积蓄投资在了全球最热的“元宇宙”技术上，然后自己做产品经理，组建了一支IT队伍，开始了第一个软件开发，团队经过一年多的努力，终于研发出了第一代产品：“优途课程教育元宇宙”1.0版本，张博开始让内部学生和家长们测试，孩子们马上感受到了这套“虚拟世界的教育模式”对当下学习的高校提升，同时，家长们也纷纷好评，然后，张博校长与多家代理合作，把自己的元宇宙软件授权给全国多个同行，截止今日，国内有六十多万学生使用这套软件学习和选择名校。
四、运用科技赋能，让元宇宙教育跨越国界
“我目前开发的教育元宇宙，可以实现全球的教育互联。无论你在地球的某一个角落，我们都可以时时互联，我最近来到美国，也在推广我的教育元宇宙，我希望我的元宇宙产品也可以在美国生根发芽，适应国际市场，同时，我也想借助美国的科技人才们，把一个虚拟老师导入到我的元宇宙里，这个老师是一个无所不知的虚拟人。他彻底改变了教育的未来。现实世界的孩子们可以体验元宇宙沉浸式、高感知互动特性，提升教学过程情景客观真实性、课堂互动深入性、实验情景感知性，通过个性化、游戏化等元宇宙教育教学手段，为培育多元化人才提供有力支撑。”虽然目前张博校长的第一版软件获得了空前成功，但对于未来，张校长的内心里一直有个马斯克的情节，他认为科技也会改变校长、管理者和教育者这样的角色，科技更会赋予未来教育人更宏大的使命。
从实践中得到的收益，他还不断地在加深自己的理论建树，他先后在有影响力的期刊《中国科技投资》上，发表了“人工智能时代教育面临的挑战与解决路径探析”，在《数字化用户》杂志上，发表了“元宇宙视域下数字化教育场景的探索研究” 。他在中国的知识产权的保护领域也获得具有实际运用性中国软著保护的内容如：1. 元宇宙在线课堂互动教学平台；2. 教育世界校园实训教学；3. 虚拟仿真职业体验；4. 元宇宙线上教育课堂管理；5. 虚拟仿真教学设备打造互动教学系统；6. 教育元宇宙世界校园教学服务平台；7. 数字人教师（教师/学生/管理者建立数字身份）等内容，具有非凡的潜力。
笔者问及张博的下一步的梦想在哪里？他说，路漫漫，探索无止境，教育科技没有国界，而让我们的下一代受益于现代的技术运用场景，不断在创新中让年轻的一代更好、更有效力的提高学习能力和效率，将是自己完成初步管理构架，平稳发展后的下一步的目标和构思，这应该是自己进一步学习和继续体验教育成就的更高目标。
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（来源：中国网）