一所学校如何区别于另一所学校？

文化传统之于一所学校、尤其是一所寄宿学校的意义何在？

华二昆山致力打造的，是一种新的寄宿制度，它与美国精英寄宿中学的教育理念一脉相承，在设计上与操作层面有许多共通之处。

华二昆山学校的寄宿制从初中开始，为6-12年级的学生创造一个家外之家。

北美寄宿中学联盟（TABS）曾发起过一个调查，用数据展示了，美国最好的教育还是在寄宿高中。

然而在中国，对寄宿制的认识却存在很多误解。

在传统中国教育环境下，一提到寄宿，家长们常常会认为这是一种不得已的解决方案，学校离家远，每日接送孩子会耽误很多时间；父母工作繁忙、经常出差无力照顾；孩子在家不听话，需要一个更加严厉的环境加以约束等等。

总之，这是一种以牺牲家庭亲情为代价的一种无奈之举。

写过《好妈妈胜过好老师》的尹建莉是对寄宿制批评最盛，也是影响力最大的一位。她在一篇文章中将寄宿学校比作"孤儿院"，这种类比其实代表了一种非常典型的偏见：

"寄宿制代表孩子与家庭的分离，代表孩子进入孤立无援的处境，或是军事化环境，被教师无情对待"。

的确，在传统中国学校寄宿管理体系中，除了食宿和晚自习管理之外，并不能给到学生更多教育层面的价值，走读与寄宿生的教育体验并无本质分别。但这与精英教育中的寄宿制学校，完全不可同日而语。

寄宿制学校有很多显而易见的优势

从学术方面看，学生有更多时间更专注地投入学习，能随时随地更充分地利用学校的各种学习资源；当出现薄弱环节时，能够更便利地寻找导师或学科老师解决，同伴合作与学习，也会让学习过程更高效与多样化；

在人格教育方面，寄宿制提供了一个让学生更独立地探索生活、探索自我的环境。与不同个性同学的相处，建立友谊，或是解决问题，都对一个孩子的情商发展、合作能力成长，起到至关重要的作用；尤其是那种具有国际化背景的学校，通过来自不同国家的同学了解多元文化。

在美国，私立寄宿学校通常是精英阶层家庭的首选，这类学校通常地处幽美的深谷密林，所有学校管理者和老师大多和学生住在一起，学生的读书生涯，是一段沉浸式与知识共处的时光，简单而丰富，纯粹而意韵深长。

比如美国的撒切尔高中，地处山谷，固定进城的日子，学生会骑着自己的马出山，警察为他们开道，这个传统今天仍保留着。而康科德高中，位于瓦尔登湖畔，学生在那里度过一段几乎与梭罗重合的读书岁月。

这些都是美国最顶尖私立寄宿学校的风貌。

美式精英学校中的寄宿制什么样？

首先，寄宿制是一种文化，以学生为中心，以培养学生卓越成就为文化的；

其次，寄宿制是一整套系统，从生活管理到学术管理，再到心理、人格的发展，都有导师与专职教师去带领、去关顾；

第三，寄宿制还须是完整的内容，学校有成熟的寄宿课程教给学生。

最后，寄宿制还是一个让学生在关顾中走向独立、成熟的环境。

英美寄宿制不仅强调教师在其中扮演的角色，也非常强调学生的自治机能。

学生需要在宿舍的建制中担任职务，高年级的学生对于新生有指导义务和领导职责。学生高度参与宿舍管理，在生活中担负起宿舍管理和社群管理的职责，也是全人教育的一个重要环节。

寄宿制所有这些优势都不是自然发生的，而是被严格地、精心地设计出来的。

英美国家经数百年实践沉淀出了一套寄宿制管理的体系。通过寄宿的安排，将学生的教育体验由课堂延伸至课后，由8小时扩展为24小时。

授课教师与辅导老师全面介入宿舍的管理，在更加宽阔的领域内与学生进行互动，从而进一步实现学术、德育、体育、艺术、品格、领导力等全面发展的"全人教育理念"。

在这样的框架之下，寄宿因其作为一个重要的教育环节的不可或缺性，而不再是一个无可奈何或是可有可无的安排，而是一个众多家庭所向往、追求的一种教育体验。

在三至四年的时间跨度中，孩子通过寄宿生活，学习与成年人与同龄人相处交往的技能，培养与人合作的精神、发展自我认知、锻炼自我管理、独立生活的能力，最终完成从少年向成人蜕变的重要成长历程。

当他们最终离开家庭进入海外大学的时候，他们不仅仅在学术上、更是在一个独立的人的意义上，完全准备好了。

融入美式精英学校精髓

华二昆山的寄宿制是怎么做的？

从文化上看，以学生为中心，相信学生看作有能力的学习者（Scholar）是华二昆山学校一以贯之的理念传统，而坚持全人教育与个性化学习也是这所学校最坚持的原则。

从系统上看，华二昆山学校的宿舍系统由教师管理，为学生提供安全、舒适的环境：

1、有宿管老师和学科老师与学生住在一起，担任宿舍家长；

2、每一座宿舍楼都有住宿主管；

3、初中和高中老师每周会进入宿舍，利用课后时间在孩子交流社交、情感问题，并指导他们做学术拓展；

4、提供安全、科学的作息安排，确保孩子有充裕时间专注于学习。

从内容上看，华二昆山学校有一套完整度完全不输给美国精英寄宿学校，同时根据中国学生特点研发的的寄宿课程，进一步培养孩子的核心能力，发展他们的习惯、成熟度与自信。

寄宿课程内容包括：

社交能力

时间管理

个人管理

生活自理

自立与自强

而这一切都由华二昆山学校来自全球的卓越教师团队来实现的，在华二昆山学校里，我们做到一比一的中外教比例，1:6.3的低师生比，高学历、高资质、经验丰富的老师，在寄宿系统中担当各环节的管理与对学生的关顾。

另外值得一提的是，这种寄宿制还与另外一条导师制相辅相成，华二昆山的学生从一年级时，就会有一个自己的导师，进入自己的"团队"，这个混龄团队形成一个亲密的组织，导师像他们的另一位亦师亦友的"家长"，有任何问题，孩子可以找到他的导师解决，无论是学业上的补短或特长发展、课程规划、生活问题、情绪问题，当然在寄宿中遇到的问题，也都可以求助于导师。

这就是华二昆山独特的学生生活关顾体系。

什么样的寄宿制能真正培养出"全人"，对十几岁的孩子来说，他需要的不是孤独的自由，也不是过度的帮助，而是一个真正了解他，懂他，在需要时施以援手，在探索时给他机会的环境与导师，才能带领他真正走向独立。

这才是寄宿制的意义。

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