（2020年1月20 上海）随着英语教育资源越来越好，家长身边的接触到的“牛娃”也越来越多。比如学龄前就已进入英语自主阅读，或能自如表演英文短剧等等，这样水平的孩子屡见不鲜。

不少家长认为，自己没有足够的时间和英语能力来帮助孩子进行英语启蒙，担心孩子的英语水平被同龄人甩开。英孚教育青少儿英语为大家请来了留美教育学博士蔡宜淮，她是资深英语教育专家，同时也是一位二娃妈妈。她在工作和生活都非常忙碌的情况下，每天仅利用碎片时间，帮助她的儿子5岁就实现英语自主阅读。她将为大家分享她利用碎片时间的经验，给广大家长提供一些简单易操作的方法。

车上时间：磨耳朵+简单英语问答

车上的时间特别有效，一方面是因为几乎每天都会发生，所以容易让孩子养成习惯；另一方面是环境单一，有利于孩子集中注意力。其他事情没法做，所以孩子才会格外注意力集中。

车上磨耳朵启蒙材料推荐：不用多，最关键是要多重复，促进孩子理解。

1）英语儿歌音频：

刚开始接触英语的时候，给孩子选择一套就够了，可以选择Super Simple Songs，或者是国产版西安交通大学出版社的“英美经典英语儿歌分级唱1&2系列。等孩子通过儿歌熟悉了英语环境之后，可以再选择更复杂一些的音频。

2）孩子自己喜欢的动画片音频：

低龄儿童推荐Maisy, Peppa Pig, Penelope，年纪大点之后可以选择Paw Patrol，Super Wings, Super Why 。这里的选择原则就是：一定要是孩子在家喜欢看，看过很多遍的。熟悉了动画内容再听音频来磨耳朵效果很好。如果娃可以听着音频也笑得出来，就是启蒙初步成功。

3）绘本故事配套音频：

启蒙阶段2-3岁左右，推荐使用JY Books 系列——这是一套配有音频的故事书，有歌曲有声情并茂的绘本故事演绎，每个故事大概半个小时左右，不同形式演绎六七遍。孩子只在车上听，回家基本不听，但故事全都记下来了。启蒙效果非常好。各位家长可以根据孩子的水平和进度选择，重点是要孩子能听懂。

选择绘本故事音频的时候要谨慎，因为很多故事只是从头到尾读一遍，不够有趣。所以基本原则是要从孩子喜欢的绘本音频中，找声音演绎得比较生动的音频版本。喜马拉雅等音频软件上可以搜到很多版本的原版音频，甚至比原版配套音频更生动。

车上简单英语互动

1）用英语复述孩子说的话，并增加问题

在车上聊天的时候，家长不用急着一开始就逼着孩子用英文跟自己对话。孩子有语言的沉默期，在沉默期中孩子只会听不会说是正常的现象。每个孩子的沉默期时间不同，这时候就需要家长的坚持。

比如说：

孩子说：“我今天在学校玩沙子了，我都坐在沙子里了。”

家长可以用英语简单复述一下：“Oh，you played with sand today and you even sat in the sand?”

然后再加一句问题：“Did your clothes get dirty?”

孩子不一定懂，这时候就可以用中文简单说一句，再重复一遍英语问题：“你衣服脏了没有呢，did your clothes get dirty?”

孩子会回答：“有， Lucy老师帮我擦干净了。”

家长要赶紧说：“Oh, so you got dirty. But teacher Lucy helped you clean your clothes.”

这样的中英文对话，看起来麻烦，但效果很好，相当于给孩子一个机会听到自己的中文表达用英文可以怎么说，又会觉得父母在很认真的倾听。父母如果英语不好，说的不够好也不用担心，但是家长一定要大胆开口跟孩子说。因为孩子有学校老师，也有各种原版音频视频等其它渠道的输入，所以家长主要的作用是给孩子打造一个英语氛围。

2）结合路上看到的东西作为对话的素材

结合实际场景聊，比突然在家跟孩子尬聊英语要自然的多。如果孩子喜欢车，父母与孩子的英语开口练习可以多与车相关。

比如路上开着车，跟孩子玩猜猜下一辆看到的车是什么颜色：“What color car do you see now? Is it a white car?”

一样的句型几天玩下来，孩子很快懂了，会说“白车，红车”之类的。父母再适时复述整句“Yes，It’s a white car! That white car is driving very fast.”  再逐渐让孩子跟着重复句子。

路上看到的高楼，工地，广告等等，也都是简单聊天的话题。最主要家长要善于抓孩子感兴趣的点，然后在车上习惯性地变成英语互动时间，孩子接受起来会很快。

餐前餐后时间：亲子互动类游戏

餐前可以结合娃正在玩的游戏，进行简单聊天

回家后到吃饭前的这段时间，对于孩子来说是属于他们自己的休息时间。这时候如果强迫孩子进行英语学习，孩子会非常抵触。

等孩子想要和父母一起玩游戏的时候，就是亲子类英语互动游戏的最好时间了。

比如孩子喜欢搭轨道玩赛车，家长可以用英语问问他在做什么，或者描述当下他游戏里遇到的场景：

“Your car got stuck there,  there’re  so many cars in front of your car. What can you do? ”

不用多复杂的句子，就是应景聊点简单的英语就行，因为和孩子一起玩他喜欢的游戏，孩子一般不会像在其他时间那么排斥英文对话。

餐后时间适合全家一起玩比赛类的英语活动

孩子们好像常常以打败父母作为乐趣，而这个时间也是培养亲子感情的好机会。推荐进行跟自然拼读有关的各类活动。比如——

棋盘类的（board games）。

字母三明治，可以根据听到的字母去找发音，或根据发音去找字母。找对了就可以拿一样做三明治的配料（一片面包，一片生菜叶，一块火腿之类），看谁先做成一个三明治。还有各种各样的拼单词机器游戏，bingo游戏，孩子都会很喜欢，在游戏中自然而然进行自然拼读启蒙。到了中班以后，家长可以用Scholastic出的Phonics flipbooks，做成word family小册子，让孩子和父母玩抢答发音比赛：从简单的bell/sell/fell/yell/well/smell/spell,到元音组合的fight/light/might/right/sight/tight/bright之类），进阶效果很明显。

睡前时间：英语绘本共读

大量的英语绘本共度可以让孩子更早的进行英语自主阅读，家长可以在睡前花半小时的时间和孩子一起读故事。孩子躺下后，常常还要跟父母讲话，这时候就可以配合一些有趣的英文故事音频播放。既能让孩子进行英语输入，又能帮孩子静心。

如果能够坚持活用这些碎片时间，时间积累的效果会很惊人。其实孩子的英语也好，阅读能力也好，都是从一点一滴的日常中提高的，而这个日常就看父母能不能高效用好碎片时间。

有几个原则家长要特别注意：

“坚持”不是大方向，而是小目标

很多家长都喜欢给孩子定很大的方向，比如“你这个假期必须读完xx本书”，这样的目标太大，不仅很难给孩子动力，孩子也很可能不知道该怎么做。

不如从家长自己做起，给自己设定小目标，把小目标设定成日常规则，这样反而更好坚持。比如告诉自己“只要开车带宝贝出去，就一定要聊英文”，“只要爸爸在家，就一定要吃完饭陪孩子玩英语游戏”。

2）利用碎片时间不等于填满所有时间

利用好了碎片时间，可以让孩子有时间放空撒野自主规划时间，这个平衡的度家长一定要把握。重点是时间能够被高效利用。

要在玩中学，孩子才能有兴趣坚持

有趣的活动，娃才会自觉坚持下去。儿歌，绘本或者互动游戏，家长都需要走心，你如果真正投入地跟孩子一起互动，小朋友自然就会特别积极。

4）同样主题的内容，以不同形式多重复

其实给孩子选什么动画片或绘本，并没有那么绝对，孩子喜欢的就好。但一定要利用立体化资源和各种碎片时间多加重复，比如孩子喜欢PeppaPig，那就动画，绘本和路上听音频都结合起来，反复让孩子理解了才是有效的。重复可以给孩子带来的是安全感和信心。在重复一定时间后，孩子掌握的程度比较好了，再引入一些新的内容。新的内容也最好能结合孩子的兴趣点，效果会更好。

如果将这些碎片时间认真坚持几个月，相信孩子的变化一定会让家长大吃一惊。

英孚青少儿英语始终致力于孩子英语及综合能力培养，课堂上除了英语听说读写基本能力的锻炼之外，更有多种核心素养及全球视野的拓展训练，从社交、合作、沟通等多种21世纪核心素养着手，帮助提升孩子的各方面软技能并帮助孩子的性格养成。推行全人教育，促进孩子各项发展。家长可关注英孚教育青少儿英语官方微信（微信号：efefkids），或致电官方服务热线400-921-0616，了解更多英孚课程详情。

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英孚教育长足扎根于中国市场，被指定为北京2022年冬奥会和冬残奥会官方语言培训服务独家供应商。这已经是英孚第七次与奥运携手，包括1988年首尔奥运会、2008年北京奥运会、2014年索契冬季奥运会、2016年里约奥运会、2018年平昌冬季奥运会，以及即将举办的2020年东京奥运会。

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