如今，“卷”已经出现在了生活的方方面面。从最初的行业和职场竞争，到现在连学习都开始“卷”了起来。前有“衡水模式”、后有“海淀鸡娃”，尤其自2021年“双减”政策实施之后，不少家长拍手称快的同时，也引起了一部分家长的担忧：孩子的课余时间怎么合理安排？课内压力减轻后该让孩子提升哪些能力？就在“几家欢喜几家愁”的时候，有些家长和孩子已经早早开始了布局。

来自广东省深圳市的王同学今年12岁，几年前一次偶然的机会，他看到了史蒂芬·霍金先生关于“人类关注未来、探索宇宙”初衷的主题演讲，加上正逢中国太空事业蓬勃发展，从而萌生了对于宇宙的好奇。他开始学习人工智能和编程知识，并自行设计了一套太空补给系统模型。

2021年11月，由工业和信息化部教育与考试中心和中国电子教育学会指导开展的“青少年信息技术培养工程——第一届优秀教学案例评选”活动中，他的作品从完整性、创意性和操作性上都征服了一众专家评审，最终获得了一等奖，得到了数千元奖金和官方颁发的证书。

来自湖南省邵阳市的周同学是一名六年级的学生，从小喜欢研究电子产品。两年前，他开始系统地学习编程，现在他已经可以制作一些小游戏，比如：五子棋、推箱子、贪吃蛇、俄罗斯方块等。编程要用到很多算法，比如：绝对值、矩阵、三角函数等，他都可以得心应手地应用。周同学的老师说，目前他的编程技能已基本达到大学水平，具备基本的软件操作能力。就这样，他成为了第一个获得“青少年人工智能编程水平测试”六级证书的考生，并且被纳入工业和信息化部教育与考试中心的“工业和信息化技术技能人才数据库”，为将来的学习和工作奠定了良好的基础。

来自湖南省的谭同学正在读初二，始终对编程有浓厚的兴趣，他的中考目标是成为当地一所不错高中的机器人特长生。一次偶然的机会，他得知“白名单赛事”——2022世界机器人大赛锦标赛YAI赛项对自己特长生的目标有帮助，便萌生了参赛的想法。他联系到曾经的小学同学、一起学编程的王同学组成了战队，朝着共同的目标出发，一起学习、一起进步！最终他们在大赛上取得了不错的成绩，更加坚定了未来的目标与方向！

没错，很多家长和孩子选择的另外一条“赛道”就是人工智能。2022年，迎来“元宇宙”时代，也意味着作为“元宇宙”基础的信息技术和人工智能迎来了蓬勃发展的态势。

其实，在“元宇宙”之前，人工智能便早已走进人们的视野，“Siri”语音助手、无人驾驶汽车、AlphaGo、清华大学AI学生华智冰……这一系列成果无不让人惊叹人工智能的强大，自然也引起了人们的好奇和关注。

近年来，随着线上学习、远程协作办公、无人服务等一系列基于人工智能的新鲜事物不断出现，人们看到了这一行业的发展前景。目前，我国人工智能市场规模进入万亿量级，且人工智能领域人才缺口已突破3000万，并仍将继续扩大。让孩子从小掌握相关的知识和技能，对于他们的成长有着很大的帮助。

早在2017年7月，国务院就印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出要在中小学阶段逐步推广编程教育。近年来，国家也一直在大力支持人工智能教育的开展，提出“加强面向青少年的科学教育与创新”“大力弘扬科学精神，增强科学兴趣、创新意识和创新能力”等。2021年的“双减”政策中也明确提到：“在开展校外培训时，信息技术教育按照非学科类进行管理。”

为了抓住人工智能蓬勃发展的时代浪潮，解决未来信息技术人才培养和储备的实际需求，由工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会和中国工信出版传媒集团共同开展了“青少年信息技术培养”工程，目前包括“青少年人工智能技术水平测试”“青少年人工智能编程水平测试”“青少年科技素养水平测试”和“青少年无屏编程水平测试”等考评项目，面向全国开放报名！

考评名称：青少年信息技术培养工程

主办单位：工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会、中国工信出版传媒集团

发证单位：工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会

考评方向：青少年人工智能技术水平测试（YAI）、青少年人工智能编程水平测试（YCL）、青少年科技素养水平测试（SCL）、青少年无屏编程水平测试（ECL）等

考评对象：学龄前至中学（其中ECL为学龄前至小学）

 

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