在教育理念不断革新的当下，教育家精神犹如一座明亮的灯塔，照亮着教育工作者前行的道路。2025年1月12日至1月15日，曲阜师范大学“循夫子之行，悟教育之道”社会实践队在曲阜开展实践调研。通过与附属中小学优秀教师交流教学经验、观摩台儿庄区小学课堂教学过程、开展微课互动实践等形式，调研教育家精神在教学中的体现及应用。

交流启智：附中之行悟师道

实践队首站踏入曲阜师范大学附属中小学，队员们带着提前准备好的问题，与学校的优秀教师们围坐在一起展开交流。在交流过程中，队员们认真聆听教师们分享的教育心得，不时在笔记本上记录下关键信息。对于教师们提到的课程设计思路和因材施教的方法，队员们积极提问，深入探讨。

图为实践队员与优秀教师进行关于教育家精神的访谈。崔潇潇 供图

访谈时，实践队员针对教学生涯中难忘的育人故事这一话题，与教师们展开深入交流。赵爱霞老师讲述班上曾有一名女生出现抑郁心理，赵老师发现后，第一时间与家长取得联系，进行了深入的沟通。在赵老师讲述的过程中，队员们纷纷就关心方式、沟通技巧等方面向赵老师请教，详细询问赵老师与家长沟通的具体过程，以及在日常教学中是如何给予女生更多关怀的。从中，实践队员不仅学到成为一名优秀教师需要具备责任心，还结合自身对教育的理解，深入探讨了在面对不同心理状况学生时应采取的教育策略，更加深刻地感悟到“爱是教育的灵魂”。这也让队员们意识到，作为师范生——未来的教师群体，要具备乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，以赤诚之心投入教育事业。

课堂观摩：教学艺术润心田

实践队前往台儿庄区小学观摩课堂，队员们早早来到教室，坐在教室后排，全神贯注地观察着授课教师的一举一动。队员们一边观察于老师的教学方法，一边对照自己所学的教育理论知识，分析于老师教学方法的优点和可借鉴之处。队员们详细记录于老师的提问方式、对学生回答的反馈以及如何引导学生深入思考，还观察学生们的课堂反应，思考不同教学环节对学生学习效果的影响。

教师的巧妙提问、流畅过渡以及精准把控课堂节奏，都使队员们深切领悟到一堂好课宛如一场精妙的艺术表演，绝非仅仅是知识的灌输。课后，队员们主动与于老师交流，表达自己对这堂课的看法，并就教学过程中的一些细节问题向于老师请教。于老师耐心解答队员们的问题，并分享了自己在教学准备过程中的思考和经验。队员们深受鼓舞，更加坚定地追寻教育家精神，同时也明确了自己在教学技能提升方面的努力方向。

图为实践队员观摩一线教学课堂实拍。崔潇潇 供图

微课互动：实践磨砺育桃李

为了切身体验教师这一角色，实践队员们共同筹备了一堂微课，依据小学生认知特点和课程标准挑选教学内容。撰写教案时，队员们反复琢磨教学环节设计，团队成员之间多次展开讨论，各抒己见，不断优化教案。练习讲授过程中，队员们对着镜子调整教姿教态、语速语调，力求语言表达完美。他们反复练习，互相指出对方的不足之处，不断改进。有的队员为了让自己的教姿更加自然大方，专门学习了肢体语言的运用技巧；有的队员为了让语速更符合小学生的接受能力，多次进行语速测试和调整。

图为实践队员在小组讨论环节认真倾听同学的想法。崔潇潇 供图

而当队员们真正走进课堂，与小学生们面对面互动时，才真切感受到教育的温度与力量。在小组讨论、游戏互动中，队员们积极鼓励学生发表观点、倾听他人意见，培养合作与思维能力。他们穿梭在各个小组之间，耐心倾听学生们的讨论内容，适时给予引导和启发。当学生们遇到困难时，队员们耐心指导帮助，用温和的语气和简单易懂的语言为学生们解答问题。课后，队员们根据课堂上的观察和学生的反馈，对自己的教学方法进行反思和总结，讨论如何进一步优化教学环节，以更好地满足学生的学习需求。

通过这几天丰富而充实的实践活动，队员们对教育家精神的理解不再停留在书本的理论层面，而是有了实实在在、触及心灵的感悟。他们深知，教育家精神不仅包含着对教育事业的无限热爱与执着追求，更体现在日复一日的教学实践中，对每一个学生的悉心关怀与耐心引导。（崔潇潇 张欣玥 董钰祯 ）

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