2025年11月27-29日，“浙江科技大学2025年度（第三届）国际中文教育国际会议暨学科建设高峰论坛”在杭州成功举办。本次论坛由浙江科技大学主办，世界汉语教学学会指导，浙江科技大学人文与外国语学院承办，外语教学与研究出版社协办，并得到《世界汉语教学》《国际中文教育（中英文）》编辑部的学术支持。来自美国、罗马尼亚、日本、英国等国家（地区）以及国内共计20余所高校、研究机构的近百名专家学者，齐聚一堂，围绕学科前沿动态、发展路径与体系构建等关键问题展开深入研讨，共同探索新时代国际中文教育高质量发展的创新机制与人才培养新模式。

大会开幕式由浙江科技大学人文与外国语学院执行院长樊燕龙主持。会议伊始，浙江科技大学梁荣华副校长致欢迎辞，并向来宾介绍了学校对国际中文教育学科建设上的重视与规划。随后，世界汉语教学学会副会长崔希亮教授致辞，他肯定了本次会议对构建中国特色自主知识体系的重要意义。浙江省教育厅国际处副处长程莉莉致辞，她高度肯定了浙江省在国际中文教育领域取得的丰硕成果，并希望以此次会议为新的契机，进一步拓宽国际视野，深化合作交流，借鉴全球先进经验，共同推动中文教育迈向更高质量的发展新阶段。

本次大会共设9场主旨报告。北京语言大学、浙江科技大学崔希亮教授首先以关乎学科生存发展的“三问”引发全场对国际中文教育根本方向的深度思考。澳门科技大学张洪明教授则从语言学本质出发，呼吁对大语言模型保持清醒认知，进行“祛魅”，并指出了其在处理中文特性时的瓶颈。中国人民大学李泉教授提出文化教学应转向“在地化”阐释，倡导以平和心态推动文化融合。日本神户市外国语大学任鹰教授首先围绕中文语法教学的本土化问题分享了独到见解。北京语言大学江新教授则聚焦汉语文本可读性分级模型这一前沿议题作了深入报告。北京师范大学张会教授则汇报了关于大语言模型辅助汉语口语成段表达的实证研究成果，为技术赋能教学提供了数据支持。北京大学王海峰教授从学科社会化的高度，阐释了国际中文教育社会化路向的理论建构与动态模型。清华大学张美兰教授通过梳理清末国际中文教材的编撰，系统总结了历史经验对当代文化传播的启示。最后，浙江科技大学高平教授则以唐代空海大师的《文镜秘府论》为例，将学科的历史脉络追溯至千年前，展现了中华文明的历史感召力，揭示了国际中文教育的底蕴。

会议还设置了两个平行论坛，即浙江科技大学国际中文教育学科建设高峰论坛和首届“语通未来”杯国际中文教育研究生论坛。高峰论坛上，与会专家聚焦学科建设与人才培养，为我校国际中文教育学位点的发展提供了宝贵的指导性意见，提出大力发展“中文+”跨学科融合，积极拥抱教育数字化转型等观点。

研究生论坛中，除主办单位我校外，澳门科技大学、湖州师范学院、上海师范大学、浙江财经大学、浙江工业大学、浙江师范大学、浙江越秀外国语学院以及中国计量大学等高校受邀投稿参与。经评审，16 位作者的 14 篇论文入选本次论坛。研究生论坛展示了我校及兄弟院校国际中文教育专业青年学子的创新研究成果，体现了学术新生力量的活力。

大会闭幕式由浙江科技大学人文与外国语学院党委书记邵莉敏主持，浙江科技大学社科联副主席、国际中文教育学位点负责人叶晗研究员致闭幕辞。叶副主席全面总结了会议成果，并指出，本次论坛在创建中国特色自主知识体系的时代背景下，为浙江科技大学国际中文教育学位点未来的建设提供了精准的导航图和务实的指导意见。她还代表主办方向世界汉语教学学会等所有指导协办单位，以及20余位专家学者的厚爱与支持表示衷心的感谢。

本次国际会议的圆满成功，是国际中文教育界团结协作、共谋发展的生动体现，必将有力推动新时代背景下学科的高质量发展。

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