近日，中国诗人李刚明老师的诗作田园诗儿歌系列和教育组诗，如《我在铁咀园挖藕》、《雨下得很大》、《那时候》、《教育是面朝大海》、《教育是打开一扇窗》、《教育是水岸堤坝》等等，在安徒生世界文化奖评选中荣获2025年安徒生世界文化奖金奖，这一享有国际声誉的荣誉，肯定了李刚明在诗词艺术领域的卓越成就，也标志着中国现代诗歌再次获得世界范围的认可，作为武汉市黄陂区天河街道店村人，李刚明为湖北省赢得了荣誉。
安徒生世界文化奖是由丹麦安徒生委员会发起主办的世界级综合文化奖项，创立于汉斯·克里斯蒂安·安徒生逝世150周年之际，目的是纪念其文学与艺术遗产，表彰全球范围内具有卓越艺术成就与跨文化影响力的创作者，推动艺术创新与国际交流。奖项十大专业工作委员会涵盖书法、非遗、体育、设计等多元领域，践行“万物皆可入诗”的创作理念。获奖者作品将在丹麦皇家博物馆等殿堂级场馆展出,并启动全球巡展计划。
李刚明以全球影响力时代华人网“荣誉主席”、国家对外友好文化使者、一带一路文化形象大使、国际文化交流大使等等身份，一直活跃在世界文化和艺术舞台，其诗歌作品展播在环球旅游频道、美国纽约时代广场、美国华尔街卫视、日本大阪世博会，《李刚明田园诗集》被英国牛津大学荣誉收藏。而《我在铁咀园挖藕》等等，这些诗歌以其独特的创意、精湛的技艺和深刻的内涵，从众多参赛作品中脱颖而出，最终荣获安徒生世界文化奖金奖。
以李刚明的《我在铁咀园挖藕》为例，以童真视角描绘了乡村挖藕的质朴场景，语言简练而富有画面感。诗中“藕是白腿/藕是玉手”运用拟人化手法，将莲藕比作人体部位，赋予其鲜活的生命力，暗示劳动与自然的美妙交融。 诗歌通过“拿锹入池”“卷裤踏浪”“伸腕摘莲”等动作，勾勒出孩子参与农事的喜悦，劳动过程被转化为一场充满童趣的探险，汗水与泥土交织成“醇香的美酒”，象征着辛勤的付出最终酿成生活的甘甜。 这种主题体现了对平凡生活的诗意升华，强调在泥土中寻找美好，与安徒生奖所倡导的“关注人类精神家园”高度契合。
安徒生世界文化奖金奖旨在表彰对儿童文学、艺术或教育有卓越贡献的作品，其核心精神包括人文关怀: 关注儿童成长中的情感与认知，强调作品应传递温暖、希望和人性光辉；包括文化传承：鼓励挖掘民间故事、传统习俗等文化元素，以现代视角重新诠释，增强文化认同感；包括童真视角：推崇以儿童的天真眼光观察世界，避免说教，让教育自然融入叙事。
李刚明的诗歌以第一人称叙事，通过“十岁的童年”视角，将艰苦的挖藕劳动转化为温馨的回忆。 例如，“芳泥粘我的脚”“荷花挨我的肚”等细节，展现了孩子对自然的亲近与劳动的接纳，传递出积极的生活态度。这与安徒生奖鼓励的“在平凡中见伟大”的理念一致，正如宗介华创作的《大马虎国蒙难记》等常聚焦普通儿童的故事，赋予其精神深度。
诗中“铁咀园”的乡村场景和挖藕习俗，是对中国农耕文化的生动记录。 莲藕作为传统食材，象征丰收与坚韧，诗歌通过童趣语言将其转化为文化符号，避免了直白的说教，符合安徒生奖对“故事性教育”的推崇。 这种表达方式类似李刚明的另一首《我的童年》，“饿了，摘桑葚充饥，托起我攀爬的双脚，是摇摇晃晃的树丫”，摘桑葚被赋予探险色彩，激发儿童对传统文化的兴趣。
劳动场景的浪漫化，“扁担闪闪起舞两头/压得像一牙弯弯的月亮”：扁担的摆动被比喻为舞蹈，而沉重的担子则幻化为新月，将体力劳动的艰辛转化为轻盈的意象，体现了孩童在承受压力时仍能发现美的能力。“缠绕晚霞送来的红绸”：晚霞如绸缎般包裹扁担，将自然景象与劳动工具结合，营造出温暖而绚丽的画面，暗示劳动虽苦却充满诗意。“菱角刺伤的双足”：这一细节以痛感反衬劳动的深刻印记，但通过“清风牵着泥彩衣袖”的温柔收束，将伤痛转化为成长的一部分，象征童年经历对人格的塑造。
在童真视角的运用上，全诗以孩子的口吻叙述，充满想象力和游戏感。 “扁担压得像一牙弯弯的月亮”等比喻，将生活艰辛转化为诗意画面，体现了安徒生奖倡导的“以童趣化解沉重”的手法。获此奖作品如英国作家刘易斯-卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》也通过奇幻叙事传递哲理，本诗则用泥土中的劳动实现这一目标。
此诗被安徒生奖认可，是因为独特的文化表达，诗歌将中国田园生活与儿童文学结合，提供了一种新颖的文化视角。 在全球化背景下，这种本土叙事能增强文化多样性，符合安徒生奖的国际化视野。此诗充分体现教育价值的自然融入，通过挖藕的细节，诗歌潜移默化地传递勤劳、珍惜等价值观，避免生硬灌输。例如:“辛勤的汗水酿成美酒”的结尾，将劳动升华为成长仪式，与安徒生奖“寓教于乐”的宗旨一致。此诗拓展了情感共鸣的深度，诗歌唤起读者对童年和自然的怀念，超越地域限制。 这种普世情感使作品具有跨文化吸引力，类似法国作家圣埃克苏佩里作品《小王子》的哲学深度。
总之《我在铁咀园挖藕》以童真语言描绘乡村劳动，展现了人文关怀、文化传承和童趣视角的完美融合。 它通过泥土中的故事传递生活智慧，与安徒生世界文化奖金奖的精神高度契合，关注儿童心灵、传承文化精髓，并以诗意方式启迪成长。这种新颖独特的表达，使其成为值得国际认可的儿童文学佳作。
李刚明荣获2025安徒生世界文化奖金奖入选作品
1、《我在铁咀园挖藕》
一一一李刚明
我在铁咀园挖藕
藕是白腿
藕是玉手
满塘莲藕三十亩
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拿锹入池
芳泥粘我的脚
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卷裤踏浪
荷花挨我的肚
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伸腕摘莲
佳味甜我的口
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挖啊 挖
从早晨
挖到夕阳落土
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一担挑在肩上
扁担闪闪起舞两头
压得像一牙弯弯的月亮
缠绕晚霞送来的红绸
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被菱角刺伤的双足
在回家的路上行走
清风牵着我的泥彩衣袖
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我十岁的童年
把辛勤的汗水
酿成一杯醇香的美酒
2、《雨下得很大》
一一一李刚明
雨下得很大
在河边网鱼的
是勤劳的爸爸
在街上卖菜的
是慈祥的妈妈
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爷爷在田里耕犁打耙
奶奶在灶边揉面做粑
我和姐姐打着赤脚
从学校刚回家
正看着弟弟妹妹
端着脸盆 接着屋漏
屋漏在滴答滴答
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啊 那是一台天然的闹钟
守着我的诗意年华
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啊 雨滴抽出无数的银丝
织成一缕缕水淋淋的桑麻
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啊 雨水在室内涌起小溪
托起我的纸船漂呀漂呀
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春雷隆隆 春雨哗哗
谁说雨是我悲伤的眼泪
雨是我的热血滚滚热汗挥洒
雨是我所酿的美酒香茶
一道雨后彩虹
点亮我童年的生涯
3、《那时候》
一一一李刚明
那时侯
天不怕地不怕
觉得什么东西都好玩
包括河边的贝壳石沙
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那时候
读道店小学
自做课桌所用的材料
是我双手活成的熟泥巴
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那时侯
清晨叫醒我起床
是一群嬉戏的小鸡小鸭
还有屋檐的喜鹊喳喳
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那时候
上学等待路边
夹道欢迎我
是鞠躬的观音草
是微笑的百合花
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那时候
饿了摘桑葚充饥
托起我攀爬的双脚
是摇摇晃晃的树丫
∥
那时候
衣服被荆棘划破
为我打好补丁
是洒在我身上的红霞
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那时候
黄昏在土屋外读书
照着白纸黑字
是悬在头顶上的弯弯月牙
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那时候
做农活累了
晚上躺在铁咀湾后山乘凉
我和兄弟姐妹们
一边数着天上的星星
一边听坐在身旁的爷爷
讲薛仁贵征东和闹海的哪吒
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还有
红日提灯笼
翠柳弄云纱
一只断线的风筝
飞往海角天涯
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我的童年
不知道什么是贫穷
也不畏惧风雨交加
跌倒而起一脸笑哈哈
那时候的一切
都是安徒生故事里的童话
4、《教育是面朝大海》
一一一李刚明
教育是扶正偏斜的树枝
让丛林百花齐放
结出累累硕果 甜如蜜糖
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教育是让泛滥成灾的黄河水
归正入渠 浇灌大豆高粱
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教育是面朝大海
让心胸更加宽广
教育是眼望蓝天
让梦想展翅飞翔
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教育
是让邪恶变成善良
是把贫穷变成富强
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教育是让那朵
始终如一坚守的向日葵
顶着风雨朝着东方红太阳
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教育是让那颗
永不熄灭的北斗星
为人类的迷茫指引航向
5、《教育是打开一扇窗》
一一一李刚明
教育 是打开一扇窗
朝着大海
朝着高山
朝着东方红太阳
朝着未来与远方
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教育 是打开一扇窗
让孩子勤在室内
抹桌 扫地 洗衣裳
在厨房能做四菜一汤
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教育 是打开一扇窗
让孩子走出窗外
在书山学海摸爬滚打
经历雪雨风霜
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教育 是打开一扇窗
窗边有梅兰竹菊
挂在洁白的墙上
守护孩子的心灵健康
窗台有几只白鸽咕咕叫
腾空而起 飞向全球
送给世界和平与吉祥
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教育 是打开一扇窗
每天上学的第一件事
是拉开窗帘
让孩子沐浴爱的阳光
6、《教育是打开一把锁》
一一一李刚明
教育是用一把钥匙
打开一把封存的锁
开锁关锁永不停止
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那钥匙上凸凹不平的齿形
是大地的山山水水
那锈迹斑斑摩擦出的新痕
是落在昆仑山脉上的雪
让人眼睛一亮 叹为观止
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教育
是把懒惰欺骗
视为可耻
是把邪恶锁进牢笼
让它遗臭万年 忏悔而死
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教育
是让善良正义行走天下
名垂青史
7、《教育是点亮一盏明灯》
一一一李刚明
教育是点亮一盏明灯
陪着学子闻鸡起舞
夜读三更
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教育是点亮一盏明灯
红火春夏
闪耀秋冬
明朗黄昏
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教育是点亮一盏明灯
穿透愚昧的迷雾
驱散无知的黑暗
洞照文明的乾坤
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教育是点亮一盏明灯
孔子的仁义礼智信
是灯的温暖
牢狱与死刑是剑的寒光
让人畏惧万分
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教育是点亮一盏明灯
引导人们的脚步向前迈进
引领人类的目光向着重生
8、《教育是水岸堤坝》
一一一李刚明
生命是绿叶鲜花
教育是雨露泥沙
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生命是书法油画
教育是翰墨泼洒
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生命是黄河哗啦
教育是水岸堤坝
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教育首先
是让生命安康成长
然后引导生命
将生命的价值升华
李刚明艺术简介
李刚明 网名：田园诗之乡，男 ，1962年6月生，武汉市黄陂区天河街人。
全球影响力时代华人网“荣誉主席”，世界非物质文化遗产研究院副院长，2022年全球华人艺坛金马奖获得者，环球旅游频道美丽中国栏目组特邀导师，中国国际教育电视台特邀艺术顾问，中国书画家研究会文化艺术委员会艺术顾问，中国东方文化研究会艺术研究员，中国通俗文艺研究会理事，中央新影中学生频道《美育视界》栏目艺术指导，中央电视台《艺术名家》特聘艺术顾问，中央电视台《艺术传承》客座教授，中央美术学院文学系客座教授，中华文化促进会美育工作委员会专家评委，中国非物质文化遗产研究院副院长，英国牛津艺术学院客座教授，冬奥会艺术大使，新（新加坡）中文化交流特使，国家对外友好文化使者，一带一路文化形象大使，国际文化交流大使。
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